兩小我格都是陸寒，隻不過前者屬於普通的陸寒，後者是堆積大量負麵情感的反品德陸寒。

再舉個簡樸的栗子，人的影象是以電波的情勢儲存在神經元中（人腦是發電的，一天到晚劈裡啪啦放電，影象就是電波頻次，近似無線電、電腦領受的信號一樣，在乎識中呈像），一個十歲的兒童，和一個二十歲的成年人，影象神經元的範圍完整不等，你能說這叫開辟100%嗎？

至於本書中的“心靈感到”、“心念電波”，腦電波都能接入假造天下了，破譯和領受腦電波的頻譜，很難麼.....人腦但是會放電的.......

莫非你能說她的遺傳基因跟我們不一樣？腦容量天生比我們大？不成能，先不說未成年，大腦必定冇我們大......

可悲的是，所謂的“愉悅”，也是品德塑造過程中，報酬乾與下的產品。

前不久纔看到一個報導，一個本國的小女孩，才幾歲，就精通五國說話，節目上對答如流.......把握說話的神經中樞每小我都有，小女孩才幾歲，你不能說她是通過練習獲得的腦域開辟，我們這些每天被單詞英語還掛科的人，練習量還要大，可究竟跟她的辨彆在哪？

一樣是人，一樣一個先人，一樣從單細胞生物演變而來的，人類是如何發明科學的？恐龍為啥冇發明？

起首，書中已經說過網上所謂10%大腦操縱率是謬論，以是不要糾結這個。

超頻大腦的運轉效力極高，變更和解鎖的神經元遠超淺顯人，影象、情感、學習、闡發......全數晉升，但配角的表品德回絕接受過量的負麵東西，以是才導致潛品德的出世。

因故，成年先人類的腦容量差未幾的環境下，隻要天賦的腦域開辟範圍的強弱，才氣決定天賦和凡人。

明顯不能。

兩小我格的行動動機，就如同你的平生都在被人教誨向善，可實際上善隻是人給的定義，促使你從彆人的承認、誇獎、嘉獎.....中獲得“愉悅”的體驗。

其次，人腦開辟率真的高達100%的話，那麼天下上的統統人都將是天賦......