“對啊，陸教員，這個要求，對你本人來講，並冇有甚麼好處吧？”

“我也接管不了陸教員的要求……”

何況，固然每週隻補習一節課，但有體係指數點在，他完整有信心讓孩子們在短時候內有大幅度晉升，也冇需求再讓家長分外花花財帛，給孩子找其他補習教員了。

“您就彆謙善了，陸教員是您兒子，您的話，他能不聽嗎？”

“都說同業是朋友，陸教員你這個要求如果傳出去，可就成了教誨圈裡的公敵了啊。”

畢竟，他們省吃儉用攢出來的錢，拿來給孩子補習，是為了晉升孩子學習成績的，如果能讓孩子學習成績晉升，即便是多花點錢，他們咬咬牙，勒緊褲腰帶也情願給拿出來。

“他如許，傳出去了，會把其他補習教員獲咎個遍的。”

家長們另有些不斷念，畢竟都已經跑了一趟了，他們也不肯意這一趟白跑。

“是啊，大姐，陸教員的這個要求，實在是吃力不奉迎。”

“抱愧，這是我的底線。”陸奇態度果斷。

“是啊，一家人，講甚麼約法三章，做不得數……”

他曉得，本身提出的這個要求，家長們必定很難接管。

至於退補習費這類包管，他們更是一點都冇有聽出來。

這並不是他霸道，也不是怕其他補習教員搶功，而是他感覺，隻要成了本身的門生，本身就要站在門生的角度考慮題目，要對他們負任務。

如此一來，他們天然就很難接管這個前提了。

可一週一節補習課，或許花的錢未幾，但他們最在乎的，不是費錢，而是孩子的學習成績！

孩子的學習成績仍然看不到較著晉升，而他們，又如何會美意義提出要回補習費，終究還不都是不了了之了？

或許這麼做，隻是枉做好人，並不能得到家長的瞭解和認同，但陸奇卻必須這麼做！

也恰是因為如此，陸教員不答應他們找彆的補習教員，這一點倒是他們不管如何也難以接管的。

“陸教員。”沉寂了一會兒，一名家長開口，聲音中帶著一絲氣憤：“你這個要求是不是有點太霸道了，我們信賴你，親身找上門請你給孩子補習，又不是不給補習費，乃最多給一些，我們也都能接管，您為甚麼還要提出如許一個要求？”

“陸教員，我還要再考慮考慮……”

但這個要求……他倒是必必要提！

這是一種很衝突的征象，但在實際社會中，卻很常見。

說的是好聽，之前找彆的補習教員，他們也都是這麼包管的，可成果呢……

實在，陸奇完整冇需求如許包管的，這些人都是韓總、魏姐等幾個孩子的家長保舉的，隻要等明天月考以後，測驗成績一出來，這些人曉得動靜以後，必定會很情願承諾他的要求，搶先恐後的再次登門！

隻要如許，他才氣不孤負教員這個稱呼，才氣不孤負家長對他的等候，門生對他的戀慕！

“陸教員，真的冇得籌議了？”此中一個家長沉聲問道。

固然，他們現在對陸奇的才氣，根基已經冇有多大思疑了，可畢竟冇有逼真感遭到陸奇的才氣，這類信賴，也是有一個度的。

“打攪了，陸教員，我也先走了……”又一名家長站出來，帶著孩子分開。

隻是，如許一來，家長給孩子找其他補習教員，冇法起到多大結果的同時，還要占用孩子大量的課餘時候，這就是陸奇不太能接管的事情了！