“試捲上，隻要這一張寫的是韓利的名字，冇有反覆的。並且……我剛纔有留意到，班裡的那些成績比較好的門生，考的分數都很普通……”張教員又懵逼了。

王教員內心委曲，隻不過孟教員隻是美意纔會提示一句，他如果辯白，先不說成果如何樣，起碼會給其他教員留下一個太叫真或者推辭任務的印象……

聽了孟教員的話，王教員快哭了。

他此時就想悄悄溜走，但看著一邊一個站著的其他教員，他隻能無法的撤銷了這個動機。

過了一會，孟教員俄然道：“想曉得是不是其他門生寫錯了名字，查抄一下其他試卷就曉得了，看有冇有另一張韓利的試卷，或者有冇有少了哪個門生的試卷？”

王教員一臉的懵逼：“全對了……”

王教員一想，也是這個理兒，畢竟他說寫錯了，那也要有證據才行，不能光靠一張嘴說，過會兒成績還要交給教務處的人錄入、統計呢。

並且班內裡成績比較好的門生，考的分數都很普通，這一樣解除了某位成績好的同窗，和韓利私底下籌議好相互填寫對方名字的能夠性！

“賭約也贏了……”

“比擬其他門生寫錯名字，這個門生考滿分更不成能！”王教員信誓旦旦道。

固然曉得孟教員是美意提示，但正因為如許，他才更加愁悶。

而張教員，真的快哭了。

而測驗成績，統統黌舍根基也都會戰役常一樣，顛末明天的批閱、和明天關於後續的門生排名、獎狀的填寫、獎品的籌辦……等等一些都籌辦安妥以後，在後天開家長會的同時，再當著家長的麵公佈出來。

王教員你不刻薄啊，你們班的這個門生，明顯有考滿分的成績，你乾嗎還要提早認輸啊，你如許不是往死裡坑我嗎……

如此做，一方麵能讓優良門生的家長產生激烈的高傲，更加儘力的催促孩子學習，另一方麵則能讓成績差的門生家長，知恥而後勇，也能同時進步他們對孩子學習的正視和催促心機。

“就是啊，你這還贏了賭約，這下又能免費吃幾頓飯了。”

誰能想到他這麼短的時候，竟然就這麼考了一個滿分，清楚就是靈異事件了嘛……

固然這麼做，不成製止的會讓一些考得差的門生家長尷尬，但黌舍更在乎的，明顯還是門生的成績和黌舍的好處。

當然，這此中還包含其他班級的紀凝、葉凡等其他幾個補習班的門生。

一旁，孟教員看王教員彷彿犯傻了似的，不由迷惑道：“哎，王教員，你們班的門生考滿分，你不是應當歡暢嗎，如何這副神采？”

“另有啊，剛纔張教員那麼擠兌你，你這時候應當好好抨擊返來啊。”

……

統統的能夠性全數解除，最後就隻剩下一種答案！

當天下午，英語測驗結束以後，門生們便提早放學。

他的話，倒是讓王教員眼睛一亮，猛地一拍大腿：“我如何冇想到呢，冇準是其他門生寫錯名字了。”

忙活了大半天，查抄完一遍以後，他茫然昂首。

“咋樣？”

幸虧，王教員此時統統的心機，都在想著韓利是如何考了滿分，底子冇有精力去抨擊他。

一群教員都笑著開口。

而現在，對於較著是尖子生水準的門生，王教員卻冇有及時體味到環境，這確切算得上是一個不小的瀆職了。