說完，我不著陳跡地抽脫手掌，悄悄地拍了拍小羽的腦袋。

“當然能夠。”

哦哦，就是邪術師和兵士的分彆嘛，這個很好瞭解。

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“老孃我也想啊。可結界是說撐就撐的嗎？”

“鬥術？”又是一個新詞彙，諒解我這個淺顯地球人一臉懵逼。

我從速轉移話題：“白校醫，你如何會在講授樓這邊啊？”黌舍的校醫室是設置在行政樓內裡的，白校醫現在在講授樓這邊明顯有些奇特。

躊躇了一下，我在前麵加了一句。

幸虧，有小羽知心為我解釋：“我們異種族的戰役體係分為兩大類，神通和鬥術。神通是將力量附著在陣法、符紙長停止利用；鬥術則是指利用拳腳、兵器等直接停止戰役。”

我強忍住喉嚨裡的痛呼，擠出一個淺笑：“老鷹能夠飛越最廣寬的草原，卻不能潛入最深的海底；魚兒能夠遨遊無垠的大海，卻不能登上陸地。每一小我都有每一小我的好處，我們隻需求好好闡揚每小我的好處，就無能出一番驚天動地的大奇蹟。決計腸尋求完美隻會藏匿了本來的好處，反而一事無成。以是，小羽隻需求好好研習把持水的神通就好了，冇有需求去專門學習結界術。”

“當然不會啦。”白校醫一臉理所該當，揚了揚拳頭。“老孃但是專攻鬥術。”

撐結界莫非是甚麼很高深的行動嗎？但是我四周的人彷彿都是說撐就撐，一撐撐幾層的範例，弄得我還覺得撐結界就跟背九九乘法表一樣，屬於異種族根基技術呢。

糟糕，感受鼻子又熱了。

“神通和鬥術上麵還分彆了很多小類，比如神通上麵分咒術、符篆、結界、陣法等；鬥術則分為兵器、拳腳、變異、種族強化。小類上麵另有小類，比如……”

兩團軟軟的小兔子俄然撞進我的懷裡，還在那兒上躥下跳。我乃至隻憑設想就能在腦海中描畫出它完整的模樣……

彷彿是想起了甚麼，白校醫咬牙切齒道：“還是能是因為甚麼？當然是那些俄然呈現的黑霧和三眼引魂鳥啊。那些畜牲竟然敢在黌舍裡進犯門生，我身為教員當然是義不容辭停止救濟，趁便處理那些不長眼的畜牲。”

“那我們疇昔看看。”我發起道：“不過――小羽，你能夠不消叫我仇人的。我叫黎景洛，你叫我洛洛就好了。”

糟糕，莫非不知不覺把我和小羽之間的拘束加深了？

我和小羽來到她所說的阿誰課堂，並冇有找到張雲岫，卻不測埠見到了一個老熟人。

“等等等等！”我從速截住小羽的話頭。如果讓她再持續講下去，怕是講到天亮都講不完。“我明白了，我大抵曉得是如何回事了。嗯……感謝你，你講得真好。”

不，你不消明天早晨就開端猖獗學習，地球也不需求你的結界保衛，以是你真的不消這麼衝動地抓著我的手，真的好痛……

白校醫看了看我身後的小羽，笑道：“哎呀，小錦鯉終究化形了呢。你卡在化形這步有好幾十年了吧？如何才幾天不見就化形了，這是得了甚麼機遇了？”

“洛洛，我帶你去那邊吧！”小羽牽起我的手，高興地說道。

作為一個黌舍好教員，白校醫可謂是失職儘責。

小羽立即衝動地撲進我的懷裡，歡樂地叫道：“洛洛，我明白了！我必然會好好研習水係神通的！”