“你懂個屁，這是傳統文明對於愛情的定義，發乎情止於禮，你想想，那是武訓都是中年了還是個乞丐，阿誰地主家女兒纔多大，在當代這就是********這麼嚴峻？還是現在好，自在愛情。”

“哎，我剛纔查了，這武訓還真有其人，並且跟戲裡演的一樣，是個巨大的人。”

“開講座？”王耀迷惑的看著這所黌舍的校長。

“有多久，冇看過如許的戲了？”老校長聽著掌聲，表情久久不能平複。

“你彆跟隻藏獒一樣，丟人。”賀賽飛有些看不下去了，紅著臉擰了王耀一把。

“還要多謝您的演出呢。”女教員笑道“你們另有冇有彆的戲？我下次去看。”

“能夠腦筋有題目。”

“之前我感覺我汗青還能夠，但是現在看看，連這類豪傑人物都不曉得，真是忸捏。”

“雷鋒會記錄日記本上，這個武訓要不是清廷記錄，能夠隻要本地人曉得他了。”

全部食堂的人都在會商著《武訓傳》，固然各種跑題但是確切像教誨處主任說的那樣，是一個龐大的‘欣喜’。

“哎？最後那段是江陰話？前麵那些人唱的也是？”

“瞎扯。”

掌聲雷動驚醒了統統沉浸在思考中的校帶領和教員。

最後的唸白留給了茅韋濤。

對於演員來講，這堵牆是為了讓演員跟觀眾隔開，沉浸在演出中。

徐峰臉上帶著高傲的笑容“今後會常常聽到的。”

再加上社會民風，寶島香江那邊的西體例的當代化風行文明入侵，新型的風行歌曲，偶像劇等等，讓大部分人對於戲曲的印象就是一個詞‘老土’。

分歧人的掌聲，分歧人的承認，對於王耀來講，意義都是不一樣的，前天老先生們的承認，是對王耀的鼓勵，這些同齡門生的承認，是給王耀的但願。

王耀身子一僵。

戲曲激發了全場的騷動，班主任和年級主任花了好大力量才彈壓，讓這些滿心盪漾雙眼發紅的門生去用飯了，有幾個跑到背景的門生也被班主任以‘演員需求歇息’為來由打發走了。

“阿誰乞丐才短長，感受超神了，是不是有威壓？”

“我之前感覺唱戲就是亂鬨哄，鄉村在喜好這東西，我是不是有色眼鏡了？”

王耀展開眼，看著台下一片片舉過甚頂的小手，咧嘴笑了。

王耀皺起眉不滿的瞥了眼賀賽飛。

學醫救不了龍國人，或許唱戲能夠。

“白叟家來確切比較又壓服力。”徐峰也點頭說道，看了眼卸了半邊臉，暴露本來麵龐的王耀“如果讓這小子講，指不定鬨出甚麼亂子。”

賀賽飛悄悄擦了擦眼淚，蹲在王耀身邊用手帕擦著王耀臉上跟油彩混成一起的汗漬“勝利了。”

因為他們彷彿把本身也代入到死去的武訓身上了。

死得其所。

一身教書先生打扮的茅韋濤手裡握著書，走過武訓的屍身，麵對觀眾，哈腰一稽到底。

第七十三章‘欣喜’

“最後他們唱的是《弟子規》吧，不曉得為甚麼聽起來好哀痛啊。”

再加上腳本故事演出的好，一下子讓統統人發覺到，戲曲是一種甚麼樣的東西，跟本身設想中那種咿咿呀呀，鬼哭狼嚎，敲鑼打鼓完整不一樣。

“威壓線是會反光的，應當是真工夫。”

“讓誰講？這小子？”賀賽飛拿著卸妝棉給王耀卸妝。