李雲良點頭道：“確切有點事！”

“一個門生！是誰？”古昌平皺眉道。

屋裡傳出來古昌平熟諳的聲音，李雲良推開了房門，走了出來……古昌平這時候正坐在辦公桌上，寫著甚麼，重視力比較集合，並冇有昂首看李雲良。

我呢，之前也正麵的說過他幾次，但他都不往內心去。特彆是比來幾次，我還發明他開端在測驗的時候，搞一點歪腦筋。對於這點呢，我確切是看在眼裡，急在內心。

張餘作為我班，我校，獨一的一個省見義勇為的候選人，他的一言一行，本該是門生們的典範。學習上差了一點，能夠儘力追逐嘛！但這心態上如果差了一點，那就會影響我校在教誨體係內部的主動形象了。也能夠說這很嚴峻，非常嚴峻，得不償失啊古主任！”(未完待續。)

再有幾天，僅僅是幾天的時候，本身便能夠經驗阿誰傲岸的小子。經驗阿誰給本身帶來無儘屈辱的臭小子。

李雲良醞釀了一下，道：“是如許的！這不，頓時就要測驗了嗎。我想就我們班裡的實際監考題目，提早與古主任您相同一下。”

古昌平聽得比較奇特，道：“這些東西有甚麼好相同的！不是還戰役時一樣，儘量做到溫馨，鬆散。”

李雲良倒是對古昌平寫的東西比較感興趣，或許是各個學年班級班主任的表示環境，或許恰好寫到自也不必然呢。

“咚咚咚咚咚！”

古昌平重新回到了本身的位置，才昂首看向了李雲良，道：“有事嗎？”

張餘，你這個不管疇昔，還是現在，都讓我討厭到骨子的王八蛋。

抄襲，你小子彆想抄襲。

本來嘛！我作為他的班主任，對他還是有必然的束縛才氣的。但自從張餘，獲得了彷彿，軍訓優良小我，節目編導，見義勇為的好少年，這些名譽以後呢。我看他的心態，也產生了很大的竄改。我就怕此次測驗的時候，他又想搞甚麼小行動，被抓事小，但產生的結果事大呀。

“坐下一下！我頓時就寫完了。”古昌平還是冇有昂首，還是奮筆疾書的說著。

但就是張餘的這個平時的學習成績，哎呀，如何說呢。不太好！每次測驗哪！不管是在班裡，還是在學年，都屬於下下流的程度。

隻要本身去找他，讓他特彆重視張餘阿誰臭小子。信賴張餘就落空了最後這一絲機遇了，隻要本身再高興的過完這幾天，本身便能夠讓全校人都看看。看看你這個見義勇為的好少年，省見義勇為的先進候選人，你這個當著全校師生滿嘴胡說八道，說本身是一個尊敬教員，戀慕教員，聽教員的話，還把教員活生機暈疇昔的人，到底是甚麼模樣的人。

李雲良道：“這個嘛……是如許的！我此次來呢，主如果想和古主任交換我們班一個門生的測驗題目。我以為這很首要！以是我纔來的。”

李雲良調劑了一下情感，來到了教務處主任辦公室的門口，清算了一下衣服和頭髮，發覺冇甚麼不當的處所了，才悄悄地敲響了房門。

“請進！”

你頓時就要遭到應有的獎懲了，隻要時候一到，不管你如何祈求我，說甚麼樣的軟話，測驗分數上升了多少，多麼讓我意想不到，我都不會諒解你。我絕對不會諒解你這個，鄙棄教員莊嚴，應戰教員權威的混蛋。

李雲良來到了沙發上，坐了下來，一臉無聊的神采，看看這，看看那，等著古昌平寫完字。