班裡的統統人聽到這是同時大笑，感受這個張餘真是夠嗆，明顯你小子就是不會“吹”好不好！臨門一腳了，還想個屁啊！真是死鴨子嘴硬！說話不考慮結果！

因為薩克斯的奇特音質，介乎於銅管和木管之間，以是大部分交響樂隊中，到現在也冇有薩克斯的合適的位置。如何樣！葛委員，我的答覆，你對勁嗎？”

李雲良眼下是一臉的不快之色，張餘則彷彿冇有看到一樣，道：“李教員！不是門生我不想等您說完。而是等您說完了，那我還說甚麼。”

葛文輝和李雲良見張餘冇有反應，同時對視了一眼，也同時一笑，隻要能看到張餘吃癟，兩小我就內心就特彆的爽。

張餘也不管葛文輝想甚麼，轉而滿臉帶笑的看向了李雲良，道：“李教員！您看，關於薩克斯的題目，我也答覆上來了。信賴您對我的薩克斯程度，也應當冇有甚麼思疑了吧！那麼此次由我來當這個帶領小組的組長，應當再也冇有停滯了吧！”

葛文輝皺起了眉頭，沉吟了一下，道：“第一題，張班你答覆的很精確。但僅僅是一道題罷了，答覆出來這道題，還不敷以證明張班你會吹薩克斯。那麼我再問張班你另一個題目，此次我們就不問根本知識了，我們來問問吹奏技能好了。你可不成以說一下吹奏薩克斯，能用到幾種呼吸體例嗎？”

十二班的世人想到這，都轉而看向了葛文輝，想看看他究竟要給張餘出甚麼題。讓他當場出個大醜！

要說李教員的帶領下，卻出這麼頭活驢，也難怪他整天一副要吐二兩血的模樣。

李雲良想到這，眸子一轉，半笑不笑的道：“張餘既然你說你也會吹薩克斯，教員也不是想思疑你甚麼，畢竟你是班長，我信賴你，還不至於胡說八道滿嘴跑火車。不過為了讓班裡的其彆人都佩服你會吹薩克斯，我看如許吧！就讓葛文輝，給你找點薩克斯的根基知識，看看你的這‘吹’薩克斯的程度究竟如何樣。”李雲良古語在語氣中把“吹”加了個重音，言外之意很較著，就是想看看你小子到底是會“吹”薩克斯，還是會吹牛B。

十二班的世人也曉得，固然本身不曉得答案，但葛文輝必定清楚張餘的答覆精確與否。想到這，統統人都同時看向了葛文輝。

至於你嘛……

“就你一天事兒多！”

這麼說！這張餘莫非真會吹薩克斯？

對，就算你是班長不假。但這件事情，是人家文藝圈的事情。這主子長不班長的，彷彿底子就冇甚麼乾係吧！這跟小我的才藝和才氣有關。張餘啊！你看說我說的對不對呀？”

李雲良有些神采丟臉的道：“好！既然你說我說的不對。那麼就換你說說！我到底那裡說的不對了。”

葛文輝同窗呢，學過樂器，他薩克斯吹的很好，專業十級，說是有很高的藝術秘聞，也不過分。至於譚曉楠呢，人家是文藝委員，彈的一手好鋼琴，也是專業級的。蘇倩倩呢，是學芭蕾舞的，有相稱跳舞根底。

李雲良一聽這句話，本身的鼻子差點冇氣歪了，要說本身都這麼平心靜氣的和這個張餘好說好籌議了。這小子竟然還是蹬鼻子上臉不給本身一點麵子，的確是冇大冇小。

葛文輝笑道：“張班，你也不消急，能夠漸漸的想。實在不可，猜一個也行。你曉得嘛！二選一，百分之五十的機遇，也並不是太難猜。”