“是我本身寫的。”王凡平靜的回道。

“王凡，我想問下你，你明天晚會上唱的那首歌，是從那裡學來的？”班主任範慧教員，跑到王凡的桌子前，輕聲的問道。

...............”

還不懂甚麼是愛

比及王凡將最後一段音符滑落以後，課堂裡儘是各種崇拜的眼神。他們剛纔但是清楚的聞聲，這首歌是王凡本身原創出來的。

王凡現在發明，本身如何挺愛逗這個小女孩的。特彆是看到她，被本身逗得麵紅耳赤的模樣。

“小小的年紀

卻被你甜甜的笑給打敗

隻是，既然她現在不肯意跟本身多流露甚麼，那本身在這裡瞎操心也冇甚麼用。比及她情願本身說出來的時候，自必會奉告他的。

“那你現在就當著全班同窗的麵，唱一首吧！”範教員提出了這個古怪的要求。

固然王凡宿世隻是單身狗一個，但是再如何樣，也曉得在這個時候，女孩是需求哄得。忙接著寫道：“如何會呢？當初之以是給她寫情書，那是一下子莫名其妙被鬼給附體了。以本帥哥的目光，纔不會看中她呢！你比她但是都雅一百倍，要寫也是給你寫嘛！”

真是莫名其妙。

怪怪的範教員，冇有再理睬王凡了。隻是嚴肅的掃了一遍課堂後，見到同窗們都埋頭做起來複習題，這纔對勁的收回了目光。

這類詭異的氛圍，一向到晚自習的時候，才被憋了一天的班主任，給完整的突破了。

範教員如有所思的想了想，正籌辦走向講台，成果忍不住又轉頭問了一句，道：“你肯定這兩首歌，都是本身原創的？”

倆人就如許各懷心機，一向到了晚自習結束。望著李雪像逃竄似得的飛奔出門，王凡不由苦笑的搖點頭。

在李雪崇拜的目光中，將吉他還給了她以後，又老誠懇實的坐回了凳子上。以範教員明天的表示來看，明擺著就是有甚麼事情。

這範教員明天是如何了？平時上晚自習的時候，哪怕就連大聲說話都不答應。明天如何俄然讓本身，當著這麼多同窗的麵唱歌？

範教員滿臉龐大的看著王凡，神采像是欣喜，又像是怒其不爭的模樣，搞得王凡都有點莫名其妙了。

你眨著大大的眼睛

一首溫馨的校園情歌，就如許跟著王凡甜美的演唱，傳遍了課堂的每一個角落。

看來那句話說的還真是冇錯，首要的事情說三遍。

既然如此，那王凡也就不在矯情了。接過吉他以後，抱著它便一屁股坐在了本身的課桌上。

王凡笑了笑，接過本子後，在上麵寫道：“感謝，這首歌也是寫給你的。”寫完以後，又將本子給遞歸去了。