俄然，楊一感受本身的麵前又是一亮，但是周邊的環境竟然完整分歧了，他來到了一個非常詭異的空間，就像是虛空普通，大小大抵是周遭十米擺佈在，這讓吳浩在詫異的同時多出了一絲的驚駭。

楊一擠出一絲歉意的笑容便是端方了本身的坐姿，看著麵前空缺的試卷，心中倒是在思考著方纔的統統。

那是在你接過試卷的六分四十四秒，你放下了它，從你的眼神當中，我看出了煩躁，很明顯，你並不喜好這門測驗，我冇有說甚麼，因為這是你的自在。

也就在這時，楊一心中俄然升起了一絲明悟，而他的體內也是呈現了兩道意念。

水藍色的神符文悄悄地跳動著，而數值竟然也開端呈現了竄改，先是高聳地從0.1減少到0，隨後又從0演變成了0.1，在持續跳回0，反幾次複，這數值就像一個跳動的秒錶。

公然，兩分十五秒後，你放棄了，你的臉上暴露了一絲的愁悶，這就是新手的煩惱，我懂，是以，我不會抓你。

十點四十四分，你發楞了，你看著你右上的一名同窗發楞了，我曉得，你並不是喜好他，因為他是男的，而是你偶然測驗了。

你四周張望，彷彿是尋覓著甚麼，我曉得，你在偷看彆人的答案，你的伎倆很低劣，你必然是個不會作弊的門生，我冇有抓你，因為我曉得，在冇有彆人的共同，這類間隔，你看不到彆人的答案。

當我監考你的時候，我和你的間隔隻要5米，我冇有存眷你，但是非常鐘後，事情完整不一樣了。

一道意念表示在這符文空間當中，他隻要默唸分開便能夠返回本身本來的身材。而另一道意念倒是極其詭異，它竟然表示楊一能夠轉移符文的數值，也就是他能夠將一個符文之上的數字轉移到彆的一個符文之上。

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楊一意念一動，符文軀體的他飄到了那枚代表著0.1的水藍色小光球的一旁。此時，楊一又是碰到了一個題目，那就是該如何接收，本身也冇有嘴巴啊，就算想吃也吃不了啊。

恍忽間，楊一俄然感受本身的呼吸短促了起來，心跳也因為凝神諦視的騰躍數值而猛地加快了很多。

也就是在這時，楊一才發明台上的陳劍鋒正在用一種怒其不爭的眼神看著本身，作為一名高三學子，在高考摹擬測驗的確有些不該。

此時的他冇有了軀體，或許不能說冇有軀體。楊一發明他本身竟然變成了一道水藍的符文，也就是神符文。冇有手腳，但是他能夠通過意念漂泊到其他處所；冇有眼睛，不過他倒是能夠察看到四周360度的統統事物。

啊，好痛！

我叫陳劍鋒，我是一名普淺顯通的高中物理教員，45歲的我已經從教18年了，這是我第73次監考。

合法楊一迷惑這時鐘的用處之時，狠惡的疼痛便是令其暈眩了，麵前再次一黑了。

十點四十五分，身為群眾西席的我要教誨你，我起家了，我籌算提示你要好好測驗，但是，你卻睡著了。

不對，這頻次比之秒錶還要快上很多，一向就那麼不住地快速跳動，在0和0.1之間騰躍閃動。

楊一籌算再一次進入符文空間，而眼睛一瞥倒是發明瞭一件極其震驚的事情。