申文學走到班級門口，韓科校長聞聲門裡頭孩子們竟自顧自背起了古詩詞。

申文學領著韓科校長再一次走入班級，微風細雨對全班門生說道：“關於古詩詞背誦，校長想和同窗們聊一聊。”

明天早晨，申文學和海燕暢談過關於將來的題目，海燕豁然開暢。

“當然不會，因為我喜好啊。”

申文學訝異，海燕說道：“教員，您不能管我一輩子，您已經把我管好了，今後就得我本身管本身了，教員信賴我，我能管好本身。”

放學的時候，海燕提了水把申文學的宿舍洗濯得乾清乾淨，等申文學回到宿舍時感受麵前一亮。

“如何不問誰讚揚的你？”韓科校長看著申文學的目光充滿了慈愛。

“不感覺是承擔，感覺背古詩很風趣……”

韓科校長話音落，班級裡一度很溫馨。小門生們麵麵相覷，申文學並未乾與大師，韓科校長將題目反覆幾遍以後終究有人舉起了小手。

申文學送他到門口，他指著申文學，歎道：“你是如何教出這一群古靈精怪的門生的？”

班級裡，二十個師生，二十雙眼睛齊刷刷看著韓科校長。

“讚揚的內容嘛，”韓科校長朝內揚了揚下巴，“喏，就是說你減輕門生課業承擔了，家長以為全都城在搞減負，你卻讓門生背這麼多古詩詞，以為你是在拿門生搞嘗試……”

“啊？”申文學驚呼一聲，她實在想不出來本身在事情上有甚麼不經心極力的處所，“讚揚我甚麼了？”

門生們仗義執言令申文學非常打動，而一個女門生的聲音大聲在課堂裡響起來：“校長，我能問你一個題目嗎？”

“有家長打電話來讚揚你了。”韓科校長說道。

“教員，我想要回家去。”海燕說道。

如此中規中矩，這不像海燕。

校長實在也喜好抽點菸，偶爾搓麻將，但是當著門生們的麵，他不能說，隻是從內心披收回愉悅的神采。

海燕回家了，申文學和杜雲舒一起送她歸去的。

顛末一夜思慮，海燕對申文學說出了本身的決定。

黃薇主任家裡好久冇有這麼熱烈了，申文學帶著本身的課題研討第一階段服從陳述上門請教時看到了一眾熟人麵孔……

這麼多亮晶晶的小眼睛透著誇姣……

海島上另類而奇特的海燕，正在儘力修煉，做一個和大師一樣的平常的孩子。

申教員說，不能靠彆人幫助一輩子，因為幫助的人能夠隨時隨地停止幫助，依托彆人始終是有風險的，隻要本身纔是本身最固執的依托。

大師投過目光去，是海燕。

海燕敏捷地去幫奶奶，很快火生起來了，海燕拿著火鉗和申文學杜雲舒揮手：“教員，你們歸去吧。”

申文學說道：“海燕的春秋普通的話要上四年級了，可她現在才上一年級，我在想能夠如何辦，得幫她補齊一到三年級的功課，然後跳級上去纔好，那樣她就和她同齡的孩子們一樣了。”

申文學深感欣喜，她給了海燕一個大大的擁抱，說道：“海燕，你要記著五個字，女兒當自強!”

海燕說道：“校長做本身喜好做的事情，會感覺苦、累，會感覺是承擔嗎？”

韓科校長一愣，繼而答覆：“有，比如說每天晚餐後漫步，漫步後看訊息聯播……”

申文學冇有答覆韓科校長，隻是和他揮手告彆。