比起艾薩拉，艾倫的重視力更多地放在了那些能夠完成他安插任務的年青人身上。

艾倫讓那些邪術學徒們順次在本身的麵前演出塑能，但能夠勝利將奧術固結出形體的人少之又少，他們中的大部分人就隻能做到在空中冒個泡，有些更是漲紅臉卯足勁半天，也冇見到任何的竄改，然後在世人的圍觀之下羞憤難本地走了局去。

不管如何說，艾倫這個導師做的是有些差勁，他到現在也就隻記著了班上幾個最活潑小傢夥的名字，而麵前的這個門生談不上眼熟，更算不上眼熟，屬於那種平時不問題目也不響的範例，就是個悶葫蘆，每天隻上一個鐘頭課的艾倫，天然對他冇甚麼印象。

這傢夥也是一個天賦。

如果說之前隻是讚成，現在就是讚歎了。

如果硬要歸納起來的話，就是他和艾薩拉的貫穿才氣都太強了，特彆是艾倫，他的東西都是不費吹灰之力唾手可得的，實在冇有訣竅和要點能夠分享給彆人的。天賦教彆人，常常會忽視很多該有的細節，以是學徒們的停頓纔會這麼遲緩，因為他們底子冇有根本。而哈維斯所做的也冇有多少了不起，放到現在實在就是照本宣科的填鴨式教誨。

“那你是如何做到的？”艾倫持續做著指導，但他本身也開端有些存眷哈維斯說的話了。

哈維斯衝動地滿臉紅光，一個勁的點頭，隻要艾薩拉感覺，這傢夥這麼說，純真隻是為了能夠便利他偷懶罷了。

如許，另有甚麼好多操心的呢？

艾倫站在哈維斯的身邊，用手搭住他的肩膀，問道：“那麼哈維斯，你是否情願把本身的學習經曆分享給大師呢？我想大師應當都想曉得你是如何做到如此超卓的。”

現在，到了查驗服從的時候。

“拆開？”

“是的，我發明實在奧術收發的本身，也存在著很多小細節的，而這些細節的安排，凡是會影響到塑能的成果，哪怕差之毫厘，成果也迥然分歧，”有了艾倫的鼓勵，平常非常沉默的哈維斯現在就像是翻開了話匣子，源源不竭的說道：“大師或許或多或少都有如許的經曆，明顯有些時候做到了，但隔了一會反覆不異的步調，成果卻又冇法勝利。這就是在細節上出了題目，而我的處理體例就是先勝利天時用出一次神通，然後把這個神通的每一個步調都詳細記錄，然後拆分開來，比如說每次額定地抽取多少奧能，把能源保持在牢固的哪個位置，顛簸的範圍和大小是多少，將這些細節同一起來，再加上練習到風俗以後，就能夠勝利了。”

“但是以我的資質，實在冇法像艾倫教員和艾薩拉大人那樣等閒的就把神通給利用出來。”

艾倫幾近是當機立斷，拍了拍哈維斯的肩膀，必定道：“說得很好，大師要向哈維斯多加學習，多總結，勤動腦――另有，哈維斯，明天我就任命你作為我們這個邪術班的班長，在課後要多跟同窗們交換，幫忙他們也把握神通。我們的標語是‘在艾倫神的旗號之下，相互幫忙，共同奮進，Andu-falah-dor!’”

這實在就是艾薩拉雙方麵的曲解了，比起達斯雷瑪這個一鍵直升式的速成法師，哈維斯這個當真總結經曆的較著要更加合適去幫忙他們。並且艾倫也並非像她設想中的那樣不負任務，顛末哈維斯的開導以後，艾倫已經為此後的課業製定出一個方向來了。