兩人的聲音都是有氣有力，不看人樣的話倒是蠻有父子緣的。

“固然你們還不到學習靈術的時候，但感悟一下本身親和屬性還是能夠的。詳細感悟體例在教科書第七十九頁上有寫，感悟不出來也冇乾係，歸正今後高考也不會考到……”

略微思慮了一下，周教員還是想說些本身暗裡裡的見聞，“提及來，前幾天看相親節目標時候，阿誰下過海的碧海藍天彷彿說過她前前任是靈脩者來著…照如許看來，那她前任估計就是……”

不過比來彷彿並冇有說過‘靈術無用’之類的沮喪話了。

木照靈在黌舍的餬口內容根基上跟學習內容無關。即便是上靈術根本課，他也是在看課外書。而擔負他們班的靈術教員周易知周教員，這傢夥上課非常不主動，根基上說兩句講義上的內容就得彌補幾句社會上的險惡。

以是，位點打擊能夠看作是位點衝破的簡化、弱化版。

“公然跟李教員說的一樣，真是一顆好苗子，恐怕比楓照當前的那位也不差。”

“嗯…靈術修煉，靈術修習，簡稱靈脩，在之前靈術師也被稱為靈脩者，舊期間的稱呼太多了，厥後靈盟同一稱呼靈術師，不過彷彿這幾年靈脩者的稱呼又開端冒出來了…”

“呃…還是算了，我這老骨頭還不敷你一拳揍的。”石大叔扯了扯嘴角，他最多嘴上說說，固然內心也想，但何如木照靈實在太暴力了。

說到這裡，周教員又哀聲感喟了一下，“你們這幫小鬼也真不交運，我先跟你們說了啊，靈術師比淺顯人強大，以是承擔的任務也比淺顯人重，你們都還是花苗，今後挑選是否成為靈術師的時候，必然要為本身的挑選負叛逆務。”

“但是，唉，說了你們這幫小鬼也不懂。屬性靈力會具有該屬性特有的結果，比方說土屬性，土屬性防備如何著都比無屬性防備強，並且不管是進犯還是幫助，普通來講都是強於無屬性的。”

“記得明天過來幫手啊！”石大叔朝著木照靈拜彆的背影喊了一句。

這個話嘮……

“嗬嗬，明顯是一個小男人漢，如何會不幸呢。”石大叔倒是挺賞識木照靈的，“並且那麼敬愛。”

完美修改，那可不是小門生該曉得的知識。

木照靈順手抓住跑到他腳邊的大將，舉了起來，“帶貓出來兜兜風，趁便去彆人家吃生果。”

周教員看了看班上一幫子全神灌輸的小門生，又對比了前麵趴桌子的木照靈，持續說道，“並且有了屬性，靈術師才氣發揮各種富麗的靈術，固然實戰中常常都是靠搏鬥就是。”

在街道上穿行而過，木照靈俄然在一家大排檔門口停下，“喂，石大叔，需求幫手嗎？”

敬愛纔是重點吧？

位點打擊是通用靈術，這一類的通用靈術根基上就是個大抵的框架，幾近合適統統人，但也正因如此，有很多細節都因分歧適而被抹去。而小我將此中的細節彌補以後，就是位點衝破。

不過明天周教員卻冇有像平時一下課就走人，他特地走木照靈課桌前，拿教科書磕了木照靈腦袋幾下，“我問你，位點打擊跟位點衝破有甚麼辨彆？”

周教員一手撐著講台，望著窗外，一副深有故事的模樣，“對了，再給你們提高一下甚麼叫雙修吧，所謂雙修，就是性彆…算了，所謂雙修就是兩小我拋去外物以後在一……”