此時，張老頭子冇有接話，又吃完一瓣上海青後，又立即動起筷子夾了一瓣放進嘴裡。

而現任校長張化成，更是從高三級優良西席中提拔出來的。

“呃，對不起，小～，閨女，媽咪一時忘了，該死的，都怪那死老頭子，老是欺負我們母女倆，小閨女，明天是禮拜五，等下放學返來了，我們去外公家，餓死這個懶鬼。”周燕華頓時才恍然大悟為甚麼女兒哭了，不過，這個名譽都怪阿誰死老頭子在閨女小時候偶然中叫了出來，而當時小閨女也冇甚麼，就如許叫著，冇想到厥後這類文明傳播這麼快，才曉得這個名字很不好，不過叫慣了，並且還是在家裡，以是，一時改不了口。

“小憂子乖，媽咪剛纔做了一個美容，遲誤時候了，餓了，這就開飯。”這貴婦是張悠然的媽媽，名叫周燕華，現在她非常心疼女兒慈愛的說道。

“哼，對對，你老是讓我和媽媽去，自我懂事以來，我就冇有發明老爸你甚麼時候去過外公家，如何說外公是你的老丈人，他把這麼斑斕的媽媽嫁給你，老爸你還不滿足，不懂戴德，我跟同窗都不美意義說你是我的老爸了。”張悠然對她的老爸痛恨很不止這麼一點，現在隻見她毫不包涵的數落她的老爸。

他以“以講授帶領講授”的目標，帶領班子十七位成員，十五位帶領擔負高三級課程，此中6位帶領還兼任高三級級長或班主任。

現在，從帶領崗亭退下來的張化成，他曉得本身已經太陽西下，近傍晚，以是，昔日的淩雲壯誌也減退，隻沉浸於餬口當中造作畫﹑養養鳥﹑溜溜狗等的休閒中，從而安享暮年。

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這類“有為纔有位，有位更有為”的提拔帶領形式和帶領率先垂範的良好傳統，有效地激起了西席勇挑重擔、主動向上的動力，構成一種奮勇搶先的良性互動機製，這也鍛造他的光輝。

“我要去外公家，爸，你老是說冇空，現在你都不知多安逸，每次都讓媽媽跟我去，你彷彿不敢去外公家，爸，是不是你對外公做了甚麼好事了，不敢見外公？”這少女名叫張悠然，但是她現在非常憂?，因為，她跟媽媽要去外公家的時候，她老爸都找藉口不想去，從而冇有一次一家三口其樂融融的去看望外公的，以是，現在她纔對本身老爸痛恨。

“啾啾——”

就如許，母女倆來到飯廳開端正餐。

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“媽，現在是中午了好不，人家都要餓死了，這纔開飯。”張悠然不曉得是餓級了，還是另有情感，她的話語軟綿綿的一點力量都冇。

“爸，你看看你，又跑出去遛鳥了，這那裡是甚麼校長呀，每天無所事事的。”

官鎮中學有一條不成文的“校規”：始終對峙在“跑馬”當選“馬”，即從講授第一線提拔黌舍帶領，構成了一種奮勇搶先的良性互動機製。

不吃不曉得，一吃嚇一跳。此時的張老頭子眼中放出奪目的光彩，沉醉普通深深的沉浸於口中的味道當中眼色迷離，最後，纔回神過來，持續又夾起一瓣上海青悄悄歎道：“可惜了這技術，不然，味道更加完美。”

“我又不是鐵打的，老伴，對了，明天的菜不錯呀，看模樣，聞著香味就曉得味道必然很好。”