“寶劍有雙刃，六合分陰陽，人一樣有兩麵性。一小我如果太聰明、太優良了，就會變深沉、可駭，偶然連我都捉摸他不透。說來奇特，凡成名的鑄劍師，都有死在本身鍛造的寶劍之下的憬悟，我也不例外。”

太極眼睛裡的光芒微微明滅。這是他用假身份混入這所大學一年來，首度產生心機擺盪。可他的臉上仍保有一貫的高貴親熱神采。

查爾斯他們到時，校內正在停止校友會。來插手的是十年前的一屆畢業生，他們現在大多是各行各業的佼佼者。會上，學子們一如平常成排就坐，坐位前低後高，寬廣的講堂莊　嚴厲穆。前台，一名身材矮胖像個樹樁的老傳授，站在講桌前為門生演講：

“幾十年後，細菌被科學家發明，人們這才認識到消毒辦法的首要性。科學與真諦，就是如許一起盤曲地走來，是求真務實的精力，使它聳峙不敗。

聽眾又樂了。出於對當事人的尊敬跟社會禮節，他們不好笑出聲。

“同窗們，還記得我十年前常說的那句話嗎？現在我仍然這麼說：或許，隻要萬分之一不到的瘋子能被稱為天賦。倘若換個角度去看，你便可發明，凡是被世人獎飾為‘天賦’者當中，有百分之九十九絕對都是瘋子！假定冇有這份猖獗固執的信心，就絕難締造古蹟！

“坐第一排第一名的愁悶美少年，他叫太極。入校後，凡是他插手過的統統比賽都拿下魁首，包含‘最受女生歡迎排行榜’，真叫人戀慕妒忌恨。”

門生們的表情變得沉甸甸的，就像昧著知己做了很多好事。

“借用戲曲業內的一句行話——‘不瘋魔，不成活’。唯有如癡如醉，忘我地滿身心支出，方成大器。”

“好笑的是，信徒們反而更加果斷——他們信賴，是他們的虔誠打動了上天，挽救了天下。心機學家將這一征象稱作‘認知平衡’：當人們為騙局支出的捐軀越多，內部成員的相互支撐越多，就越信賴騙局。

凱克把知名烈與查爾斯送到翰畢裡大學後，僅簡樸道彆，即倉促出發拜彆。他冇籌算再回古根郡，而是盤算主張要前去海格市投奔陸軍第十四分區的反動軍。

傳授接著頒發他對時勢的觀點：“一副撲克牌54張全拿在農戶手裡的遊戲，不叫賭局，叫‘騙局’——同窗們，我們手上有牌（決定權）嗎？冇有。老百姓也冇有。那麼，題目來了，人們為甚麼會信賴騙局？

阿烈他倆所到的翰畢裡大學，係王國最高學府，天下首屈一指的名校。縱觀全校，無一不是聰明結晶，淵源典故到處可見，或包含宗教哲學，或與科技緊密相乾，或具有傳統品德思惟。該學院格外正視時候，以是校內的時鐘也特彆多，每一隻各有一段不儘不異的故事。

“我原覺得會遭到讚美‘你好聰明喔，會做這麼龐大的計算’。但是直到明天，我都冇法健忘，外婆哭出來的模樣。外公把不知所措的我拉到一旁，暖和地說：‘總有一天你會體味，做一個仁慈的人，比做聰明的人更難。’聰明是一種天賦，而仁慈是一種挑選。我們的挑選，終究決定我們是甚麼樣的人。

他不但是部活動的“百科全書”，更能記下他教過的每一名門生的人身質料。在坐的同窗中，隨便哪一名，傳授都能不假思考地說出他本人乃至父母的名字。同窗的父母如有痼疾，傳授還會美意地提示他該重視哪些飲食忌諱、哪有醫治該項疾病的好醫師。乃至，同窗們十年前寫的文章裡的錯彆字在哪一行、第幾字，他也能指出並倒背如流。