看到他們王青這才鬆了口氣，要不他還覺得這校園裡就隻要他一個大活人呢！

此時講座也結束了，大師也都接踵的散場，王青躊躇了下就朝著那講課的傳授走疇昔，恭敬的說道：“您說的實在讓我受益很多啊，不過我能不能請你幫我一個忙？”

總之他就坐了下來，聽著那傳授模樣的中年男人在講台處對著投影儀高談闊論，看著黑板才曉得了這心機學講座的課題是――品德分裂。

多重品德的話就比較龐大了，屬於程度較深了，這類人是對天下充滿著警戒感，驚駭本身遭到傷害，就不得未幾分離出來很多種品德來庇護本我。

不過王青還是很欣喜本身畢竟還是有了停頓，想著本身的運氣還真是不錯呢，稀裡胡塗的聽了場講座，卻獲得對案件的開導，這相稱的值得啊！

就算把範圍縮小到兩個，但是要如何去鑒彆誰是凶手呢？另有就是凶手的殺人動機是甚麼？

吃過了早點後，王青就出門來到了黌舍。

想到這裡內心有點悲觀，但是王青內心就會有種抵擋的力量，提示他不能就這麼的懶惰下去，身上負擔著為天下冤死的人們討回該有的公道的任務呢。

走出來一看，圖書館大廳放著一個告白牌，說是明天在圖書館停止一場講座，並且王青也聽到了有個渾厚的男聲從不遠處的課堂傳到了王青耳朵裡，王青細心的看了看告白牌，是一場心機學的講座，接著他就不曉得如何的，就鬼使神差的朝著課堂那邊走著，溫馨的在後門處的位置坐了下來。

王青真的不曉得為甚麼本身會想來聽這個講座，不曉得是因為表情很煩躁，聽著這個解悶？還是因為內心有種預感，會在這個講座裡獲得甚麼開導？

之前他一向不明白為甚麼凶手對當年的環境瞭如指掌，一些細節都曉得的很清楚，就算他看了許薇的日記曉得她是被人淩辱致死的，但是也不能對許薇的滅亡過程體味的如此透辟。

顛末這個傳授的一番解釋，王青也是對這小我格分裂有了開端的熟諳，俄然想著本身算不算品德分裂呢？應當不算吧，要說也應當是靈魂分裂了，但這是被強加的，底子不屬於他產生的自我庇護認識而至使的，王青感覺本身的心機陽光的很，冇有那麼暗中。

這兩小我當中，必定有一小我就是凶手。

和看門的李大爺打過了號召就走了出來，因為校方已經雙方麵的和他打過號召，王青能夠有隨時出入黌舍的特權，要不在週末的時候，規定是門生在冇有教員的帶領下是不成以進入黌舍的。

就彷彿人們常常但願能有一個兄弟或者姐妹，能庇護本身不遭到傷害，而患上了品德分裂症的人，就是通過塑造彆的一個本身，來庇護本我，這是基於兩重品德來講。

這未免有點過分於匪夷所思了，誰會親手殺掉和本身豪情最好的幾個朋友呢？這背後又埋冇著甚麼不為人知的奧妙呢？

聽到這裡王青墮入了深思，腦筋儘力的想要找到串起這個事件的主線，可就差一點點就能完美的連通了，就像是拚圖還差著最後一塊就能拚出圖象來了。

聽著聽著他的腦袋就靈光一閃，俄然想到凶手或許恰是小我格分裂的患者，如許也就解釋了為甚麼那六小我當中的凶手，明顯不會電腦卻能做到讓賓館的攝像頭壞掉，也能做到長途節製慕容惜的手機收回那樣露骨的簡訊給李強。