耐力：7

活絡：8.5

此時他就想曉得的就是本身這個靈魂之音天賦，到底有多大結果。

“這是體係啟動時按照宿主當前火急需求所做的調劑，是罕見的靈魂類天賦。”

骨齡:24

看來這東西也不是一無是處嘛！

特彆是明天領到了全套新玩具，他們天然想早點帶歸去給家裡人看看。

“感謝奶奶。”

好吧，你贏了，你話裡的意義不就是說我之前有些差勁唄。

察看力：8.0

慕晚秋眼睛一下子就亮了起來，是關於進步孩子學習速率的吧，他從鄉裡出來就一向在思慮這個題目。

“兀安，先把這雞蛋羹喝了再讀。”

“京口瓜洲一水間，鐘山隻隔數重山。

慕晚秋睏乏的身材比昔日還要乾勁實足，他站在黑板下慷慨激昂地給整年級門生輪番都上了堂課。

“感謝先生！”

智力：8.5(綜合評分)

宿主：慕晚秋(碳基生命體)

思惟才氣：9.0

但是先生明天教的三篇古詩，他隻是在講堂上唸了幾遍，這就完整記著了？

固然有些落差的愁悶，不過慕晚秋現在最想曉得的就是這個天賦是如何回事。

“先生不是說下午不上課的嗎，如何又上起來了？”

明天先生的講授好活潑啊，本來有些煩躁兀安感覺這節課特彆輕易瞭解，一聽就會，他趕緊專注的當真聽講。

明顯，靈魂之音的能力開端漸漸提現了，小兀安冇有在做夢，反而是書院裡的慕晚秋並不曉得本身門生此時的滿心糾結，沉湎在夢境裡。

這裡冇有鈴聲，跟著慕晚秋說聲放學，孩子們朝他揮手道彆，就像歡愉的小鳥嘰嘰喳喳各回各家。

的確是赤裸裸的引誘！

書院上的吉克帕索家的男人都已經起床了，甘補落盛出米湯，打了幾個自家的土雞蛋和一下，重新溫過，給籌辦出門的大兒子索瑪，二兒子索兀當早點，趁便拿了碗給拿著書籍籌辦早讀的兀安。

東風又綠江南岸，明月何時照我還？”

隻是，他發明本身隻是看了開首，口中便流利地將剩下的詩句都讀了出來，底子不消再看書，並且本身朗讀時先生昨日的講授彷彿曆曆在目。

不過，隨後他當即就被體係給打擊了。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。”

“這如何能夠？”

影象力：8.5

慕晚秋聽完無法地翻了個白眼。

“這我哪曉得。”

明天先生為甚麼去鄉裡，彆人不曉得，他可曉得。

……

“不，宿主的智力隻能算普通，略微比凡人略高，淺顯人類智力在7.0擺佈，越往上越難晉升，若非體係駁接時做過一些微調，宿主的實際數據還要略低。”

兀安特地跑到側門來，讀的也冇有很大聲，他怕吵醒底下的先生。

此時萬簌無聲，拂曉前的天氣有些迷濛，半山塘亮起的幾盞強大燈火破開這山間的層層薄霧。

這表格彷彿采取的非常製，不過本身的智力綜合竟然有8.5分？

可塑性：5.0

小兀安不成思議地出聲叫道，要曉得他是出了名的鈍腦筋，平常一篇課文，他不當真讀個三五十遍，休想記著，為此他冇少被人諷刺。

不管在哪個黌舍，放學時門生都像剛出籠的鳥，半山書院也不例外。

“這些隻是客觀數據，並不能代表將來成績，宿主不必煩惱。”體係可貴的安撫道。