“師父，這符文看起來好龐大，我們能學會嗎？”小陽有些擔憂地問道。雲逸悄悄拍了拍他的肩膀：“莫要擔憂，隻要你們用心，一步一個足跡，定能把握。就像這‘安然符’，先從根本的線條練起，感受此中的力量活動。”

顛末一段時候的磨練，雲逸心中已有了決定。他將少年們調集到一起，慎重地說道：“你們都揭示出了仁慈和對醫術的興趣，我成心收你們為徒，傳授祝由術，你們可情願？”少年們聽聞，先是一愣，隨後鎮靜地喝彩起來：“情願，我們情願！”

雲逸偶爾間與他們相遇，看到少年們清澈而敞亮的眼睛，心中一動。他決定對這些少年停止一番磨練，看看是否有人能夠成為祝由術的傳承者。雲逸先是與他們扳談，扣問一些關於生命、疾病和救濟彆人的觀點。

跟著時候的推移，門徒們在祝由術的學習上逐步有了進步。他們能夠繪製出一些簡樸的符文，並且對祝由術的道理也有了開端的瞭解。但是，雲逸也發明瞭一些題目。有的門徒在精力力的修煉長停頓遲緩，輕易用心；有的則在符文的瞭解上過於呆板，貧乏創新。

雲逸在申明遠揚以後，並未沉浸於本身的成績當中，而是開端思慮祝由術的長遠生長。他深知，這門陳腐而奧秘的醫術若僅靠本身一人之力，難以活著間悠長傳承與發揚，必須培養後繼之人，讓祝由術的火種在更多民氣中撲滅。

第三百零九章：收徒傳承

“徒兒們，祝由術需求你們矯捷應用，不能死記硬背。在修煉精力力時，要學會解除內心的滋擾，找到屬於本身的體例。”雲逸耐煩地教誨著。

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少年們墮入了深思，半晌後，一個叫小月的少女怯生生地答覆：“我會先穩定他的傷勢，用草藥止血止痛，然後儘快去尋覓其他大夫來幫手。”雲逸聽後，微微點頭，對她的沉著和機靈表示讚美。

在教誨過程中，雲逸也會分享本身的經曆和感悟。“我在學習祝由術時，也曾碰到諸多困難，但心中的信心讓我對峙了下來。你們也要記著，我們學習祝由術，不但是為了本身的光榮，更是為了挽救天下百姓。”想起遠方的雪姬，雲逸心中感慨萬千，他但願這些門徒們也能在將來的門路上死守初心。

固然麵對著這些應戰，雲逸仍然堅信，隻要賜與他們充足的時候和精確的指導，這些門徒們定能成為祝由術的優良傳承者。“我已邁出了收徒傳承的第一步，但他們的生長之路還冗長而艱苦。我該如何按照他們的分歧特性，因材施教，讓他們更好地把握祝由術？又該如安在傳承的過程中，融入新的理念和體例，使祝由術與時俱進？而我與雪姬的愛情，在我專注於收徒授業的光陰裡，又將如何維繫與昇華呢？”雲逸站在山穀之巔，望著遠方，心中儘是對將來的思考與疑慮。

此中一個名叫小陽的少年率先說道：“我感覺抱病的人很不幸，如果我能有本領，必定要幫他們減輕痛苦，就像雲神醫您一樣。”其他少年也紛繁點頭，表示附和。雲逸淺笑著，又出了一道困難：“倘如有一名重傷之人，生命垂死，而你們手中隻要一些簡樸的草藥，你們會如何做？”

在他遊曆四方的旅途中，雲逸時候留意著身邊那些有資質、有潛力且心腸仁慈的年青人。這一日，他行至一個安好的山村。山村中，有幾個少年常常圍聚在一起，對人間萬物都充滿著獵奇與摸索之心。他們聽聞過雲逸的奇異事蹟，對醫術也有著昏黃的神馳。