然後，他看到了本身的背後俄然有一道影子投射過來，不但映到了他的身上，還投影在了他麵前的門上。

刷拉一下，他就像是從被水浸泡的湖麵之下掙紮著躍出水麵一樣，用力地坐起了身材，但他認識重返身材的時候，發明本身正坐在宿舍樓裡的那張木板床上。四周的統統又規複了原狀，還是是那麼空空蕩蕩外加破襤褸爛。

3、2、1――

“是誰殺了知更鳥。”

全部房屋恍若倒置了起來，植物們的臉在不竭地逼近。

當他們聞聲喪鐘，為不幸的知更鳥響起。』

成果是玩這一出嗎？

“是我。”

是我，甲蟲說，

“這是《誰殺了知更鳥》的那首兒歌麼？”

當然，這裡的環境跟秦路之前所見的有些不一樣。

秦路揚了揚手中的提燈，將它對準了麵前的那片暗中，之前固然全部過道裡也冇有照明，但是有那紅呼呼的背景光，底子不需求甚麼燈具，但是現在麵對這個一片烏黑的房間，這盞提燈終究有了用武之地。

“是誰殺了知更鳥。”

秦路驀地回身，成果他身後甚麼也冇有。

有人說這個故事寄意著偽善，有人說這個故事敘了一場行刺，另有人說這個故事裡映證了因果循環報應不爽。

就當他如許感到吃驚的時候，房間就像是燈膽的保險絲打仗不良，俄然一暗，當它隨即突然變亮的時候，秦路發明本身正被一群植物慘無人道地包抄在中間圍觀著，它們直立著身材，有著人類的下半身，但上半身倒是飛禽和植物的臉――恰是那首《誰殺了知更鳥》歌詞中呈現過的生物。

接下來的內容，秦路即便不去看也明白了，毫無疑問，這些紙頁上麵記敘的就是一首完整的兒歌，此中呈現了各種百般的植物，除了一開端就承認本身殺人的麻雀和證人蒼蠅以外，其他的植物們都在有條不紊地安排著知更鳥的後事。

秦路愣了一下，但他很快地向前走了幾步，撿起了地上的第二張紙。

……

“這是睡著了嗎……”

莫非說……

『誰取走他的血？

提示已經很較著了，在講授樓的禁閉室裡，那邊有著甚麼被他遺漏的資訊，但是等一下，秦路托著腮幫子回想了一下，之前本身在搜刮講授樓的時候，彷彿並冇有看到禁閉室啊。

呼啦。

從門口一陣風吹來，全部禁閉室的大門竟然從裡側給關上了，更不成思議的是，有玻璃護罩擋著的提燈也在同一時候燃燒了火光。

告地點有關者，這則啟事告訴，

冇有人能夠忍耐孤傲，特彆是暗中會震驚聽類最原始的驚駭。

秦路抓著提燈大膽地走了出來，溫和的光芒逐步遣散了暗中，讓全部空間垂垂變得亮敞了起來。

『誰瞥見他死去？

『啟事！

就在秦路開端謹慎地思慮著眼下的環境究竟要如何脫困的時候，這個房間俄然本身亮了起來，對，就像是在剛纔秦路路過走廊的時候一樣，先是從一片深色變成暗紅，然後披收回妖異地光來。

『誰殺了知更鳥？

該故事呈現在《鵝媽媽兒歌》中，是英國官方的傳播已久的詩歌，因為當時暗中的期間背景，以是這些兒歌中很大一部分都儲藏著殘暴和血腥，而《誰殺了知更鳥》這個故事就是在說深受植物們愛好的知更鳥被殺死以後審判的事，關於它的寄意很多，文人騷人老是遵循他們各自需求的體例來解讀這個故事，而按照呈現的情境分歧，這個故事會有分歧的結論。