而潤東哥能找到一個情願聽貳心聲的人，能聽他完整的說出抱負構劃的人，就憑這一點，潤東哥都會對這個校長的印象極佳，因為潤東哥一貫貧乏的就是知音。

“嗬嗬！”潤東哥冇有答覆肖豐的話，隻是笑笑。

“唉呀！”

一下午我也冇見到潤東哥返來。

此次我不能陪他，隻能是他一小我去見校長。

何況，誰曉得他覺醒的東西就必然是精確的呢？這個，我現在還很難下結論。

當然，他不會像小時候那樣的用尋死的體例來*迫校長做竄改，現在他把本身的體例改成了，用退學的體例來表達。

實在我們都能夠想像得出來，隻要有人情願聽潤東哥詳細的的說出他的定見，冇有幾小我不會被他的話所打動。

說這句話時，潤東哥臉上暴露的是難以言表的衝動和欣喜，我很少見到潤東哥會給彆人如此高的評價，嘉獎過孔校長後潤東哥神情鎮靜的持續解釋道：“他把我叫到辦公室冇有先入為主的攻訐我，反倒是先要聽聽我對於黌舍現在的辦理有甚麼定見，因而我逐條的說了本身的觀點，孔校長不但聽，他還拿筆在不斷的記錄，碰到他不解的環境，他還與我詳確的會商，我從他的身上也學到了很多的東西，如此謙遜的校長，我信賴他必然能把黌舍辦理得非常好。”

“新校長冇有批準我的《退學》！”

改我就留，不改我就走！

曉得了潤東哥不會退學，肖豐也高鼓起來，他還稍帶著捧了潤東哥一下。

至於潤東哥會不會被退學的事情，我倒也不必過分嚴峻。

我就要在關頭時候脫手，救下潤東哥，這類感受，嗬嗬，偶然也是很牛叉的！

潤東哥傳聞要新換校長，皺著眉頭怔了怔，又想了想，但隨後再次抬開端時，他還是是凜然的態度，剛毅的說道：“這些校長換來換去還不是一樣？我們到這裡的三年時候，現在已經換了四次校長，可成果如何樣呢？越換越差，換校長這底子不是體例。”

這一刻我重視到潤東哥是有所遊移的，他不是不喜好這所黌舍，他不是不喜好這裡的教員和同窗們，隻是因為這裡現在有著太多的束縛，讓他感到壓抑和苦悶，當然，我信賴記大過的處罰還在他身上，也是貳內心一個不小的承擔。

“孔校長必然是被你的學問打動了，以是纔不讓你退學的，是嗎？”

我不曉得他這是在逃離還是在抵擋，但以他的脾氣，我想多數是後者。

“潤東哥，如何樣？”

軌製，潤東哥的目標仍然是劍指黌舍的軌製，他實在最體貼的也是這一點，他每天說本身心境太亂，說冇表情讀書，實在就是在對黌舍的軌製不滿，他要與軌製叫板，以是他纔會心境不寧，如果他像我如許的，底子不去體貼軌製，底子不睬會軌製，哪會有這些多煩惱？

“這黌舍我實在冇體例待下去了！在這裡我冇體例放心讀書，這裡整天搞些亂七八糟的事情，這是在遲誤我的時候，以是我已經遞交了退學。”潤東哥一字一句的錚錚說道，彷彿隻要如許才氣夠表達他那激烈的決計。

...

肖豐當然也在嚴峻著潤東哥退學的事情，見潤東哥返來，他忙迎上去問道。

他在學屍諫的誌士，他一向都用書中最高標準來擺佈本身的行動。

可，過了足足有一盞茶的時候，我看到潤東哥臉上的神情有所放鬆，但他還是非常判定的搖了點頭，感喟說道：“我還是不會撤回《退學》，你們都說這位孔校長如何如何的好，我倒是要看看是不是這麼回事？我在退學中已經把我退學的來由，和黌舍之前軌製中不公道的處所全數寫在了我的退學上，如果他真的是一名能聽進一個門生建議的校長，我想他會給我一個明白的說法，如果他不接管我的建議，那，我分開這裡也毫不成惜。”