我曉得，他是為了要和盤托出他的打算，不過我冇吱聲，讓他折騰吧！看他能折騰出啥樣？

當潤東哥說出這句話的時候，孔校長和四周的同窗們立即全數都喜笑容開起來，因為這起碼代表著，那群兵士臨時不敢來打擊長盛沙城，他們能夠鬆一口氣了，大師懸著的心終究能夠稍稍放下些了。

說完他的打算後，潤東哥冇有先問孔校長，而是扭頭，先是對著四周的同窗們發問道。

事理嘛！是這麼個事理，可讓一群門生去抓捕一群兵士，如何聽著都讓人有些心驚膽戰和匪夷所思。

“行，絕對可行！”

“由此可見，對方已經是軍心渙散。”

“毫不能讓這些散兵再去為害四周百姓！”

現在天氣已經矇矇黑，當我們的身影呈現在城郊四周時，遠遠的我們看到有一隊人馬站在那邊，那是孔校長親身帶著一個連的同窗在等候著我們返來，正在驅逐我們。

“我最最敬愛的門生軍兵士們，之前我已經告訴了你們，今晚的行動是有著極大傷害性的，是有能夠會死人的，今晚插手行動的統統人，都是誌願，我不強求你們。”

但緊接著，他們聽到潤東哥下一句話時，統統人全數都把笑容凝固在臉上，隨之都轉化成了一臉驚詫的神情，因為潤東哥直接說出了他的設法：“以是我以為，現在我們能夠有個機遇，俘虜這群散兵，我們能夠抓獲他們。”

接下來，我們繞過兩座山，從另一個方向繞回了長盛沙。

這事兒……，如何說呢？

*場上掌聲如雷。

“我們已經完整曉得了對方的，統統環境。”

對此我仍然不抱悲觀態度，以是我隻是怏怏的說道：“這事兒呀，你還是和孔校長他們說說吧，看他支不支撐你的這個設法。”

“這些散兵留在這裡，他們仍然能夠隨時對長盛沙和四周的村落停止騷擾，我們如果隻是等候，這等因而*著他們挺而走險一樣，他們畢竟還是有能夠來騷擾我們。但現在，如果我們操縱他們軍心渙散之機，及時把他們俘虜，這等因而斬斷了他們以後四周殺掠的能夠，以是，我以為我們應當儘早反擊，去俘虜他們，為民除害。”

同窗們立即全都喝彩雀躍起來。

孔校長看了眼潤東哥，然後無法的笑了笑，固然貳心中還是有些躊躇和擔憂，但他這類躊躇不過是擔憂著同窗們的安然，可當他見到四周的門生們這般擁戴這個計劃時，他已經不好再反對，何況，他在黌舍構造門生軍的目標，不就是讓同窗們練就勇於承擔的勇氣，和具有一顆保衛故裡的信心嗎？

………………

潤東哥激昂而鎮靜，他大聲的迴應著，然後剛到世人的身邊他立即就站了下來，對孔校長及眾同窗孔殷的說道：“我現在就把那些散兵地點處所的地丹青給你們看。”

並且我信賴，當潤東和淩鋒走出校園後，他們會有更加出色的人生。

“嘩～～”

（以下的字數不免費：）

孔校長已經站到了講台上，而潤東哥和我也站在講台上，就在講台的中間，看到英姿颯爽的門生軍步隊，孔校長對勁的點點頭，深吸一口氣後，他提大聲量凜然大聲說道：