“你阿誰遠房親戚真是夠短長的，竟然在你三歲的時候就教過你《玄玄棋經》”老周歎道。

“他如何下兩顆棋？犯規嗎？”

“如果我冇猜錯的話，這個死活，在《玄玄棋經》中有過近似的例子。李柏來必然是學習過阿誰例子！對不對？”

這一手棋乾係著全域性的勝負，老李想又想不出來，也實在拉不下臉麵，在街坊鄰居世人的圍觀之下，向一個六歲的兒童認輸。

“對了，現在已經是蒲月份了！下個月尾，六月二十八號，在龍山市，有一場少兒圍棋比賽。我想安排李柏來去插手，徐天澤也會去的！不曉得家長您如何考慮？”老周說。

“媽媽，你如何來了？”李柏來這才發明本身的媽媽已經站在了本身的身後，他從速回身，緊緊的抱住了她。

“真是絕望！唉！散了吧！下到天亮也冇完冇了！”

長考是圍棋對弈中常見的環境，但對於急於得知成果的圍觀人群來講，實在是太冗長難過了，抱怨聲又起。

“這是認輸的意義！”

“就是，如何想那麼久？”

“有救啊！”李柏來笑道。

“終究結束了！這個小傢夥兒叫甚麼？”

“那可一定！”老周笑道。

“每週五的早晨七點到九點！”

“走了走了，該回家用飯了！”

“的確，千變萬化，千古無同局！”

“本來是如許啊！看來還是要多看看棋書！”老李笑道。

“他叫李柏來！我們班的！”一個李柏來的同班同窗解答了大師的迷惑。

“你如何曉得？嗬嗬！”李柏來眼睛都笑眯了。

李柏來媽媽看了看真正把玩玩具車的兒子，問道：“李柏來，周鍛練要給你加強練習，今後週五早晨也要上課，你感覺如何樣？”

那涼棚底下早已是人隱士海，老周心想：平隆縣甚麼時候多了這麼多的圍棋愛好者？熱烈有甚麼都雅的？

“甚麼意義？”

“冇乾係，很感激您跟他下棋。讓他獲得熬煉的機遇，我跟他爸爸都不會下棋！”

“這是誰家的孩子？真是不簡樸呐！能把老李逼入絕境，之宿世怕在縣裡隻要周鍛練能做到！”

好不輕易擠到棋盤邊，隻見老李和李柏來，這一老一小兩人竟然都是滿臉的汗水，棋盤上的棋子都沾滿了汗水。再看那盤中的局勢，李柏來的黑棋竟然把白棋的一條大龍逼在左邊，存亡不明。

圍觀的大眾大多都不懂棋，少數懂棋的老爺們兒主動的給大夥兒講解：“白棋大龍岌岌可危，如果死了，棋局便結束了！隻要做活了，白棋纔有翻盤的機遇！”

“是啊！你叫甚麼名字？誰家的孩子？”

“到底還下不下啊？甚麼環境？”