李魚說道：“誰說我要你儘力了，我本身這輩子最恨的就是儘力，也不會逼迫彆人儘力。”

“想！當然想！”

李梅梅眼睛都瞪圓了，看著李魚扔了一本又一本，她說實話是有點高興的，但震驚弘遠於高興。

你很標緻，兩小我同時跳舞，程度一樣，標緻的阿誰更受歡迎。你的感知很靈敏，當彆人還在為找不到感受而憂?時，你卻已經很清楚地明白本身要做甚麼，你跟彆人做一樣的事，你成績更高，以是你才喜好這件事。

我曾經在空無一物的處所走路走了300多年，在彆人看來是一件古板到不成能對峙的一件事，但我不是。我將走路的承擔變成了零，走路對我來講就跟睡覺一樣輕鬆，我走了300年，就相稱於睡了300年，期間還能不竭地發明一些小欣喜，以是這300年很輕易過。

李魚拿著一本《道法實際》說道：“這本書裡滿是實際，學了也不能頓時利用，屬於支出多，獲得少的東西，得不償失，學之無用！”

我會把你要學的道法變得像說話一樣簡樸，你要做的就是花大量時候去修習。

我曾在瀑布中打坐一年，在彆人看來我很儘力，實在不是。我把瀑布中打坐這件事情得跟玩耍一樣簡樸，隻要做這麼簡樸的一件事就能貫穿至高武學天雷震，實在是太劃算的一件事，以是我不消儘力，身材就主動去做了。

你喜好跳舞就是因為你‘獲得’多，‘支出’少。

至於英才大會，不消擔憂，這裡是修真界，統統按氣力說話，隻要你氣力強大了，把那些境地前十名打敗了，莫非還怕獲得不了資格嗎？”

而在道法範疇，你的資本遠比彆人少，即便你比彆人更儘力，也一定能達到彆人的成績，支出多獲得少，以是你不喜好這個。

李魚跟李梅梅麵劈麵坐在桌前，桌子上放了二十幾本李梅梅正在修習的道法書。

單門道法的一次考覈總分是10分，李梅梅的《仙魔九音》和《鳳舞九變》已經考覈了10次，單門積分還冇超越10，能夠說是非常低了。

"嬰兒的學習體例？”

李魚說道：“很簡樸，貪得無厭，好逸惡勞就是人道。換句話說，大家都想要‘獲得’，不想‘支出’。

李魚不睬李梅梅的小神采，持續說道：“儘力違揹人的賦性，逼迫本身乾不肯乾的事才叫儘力。我不會乾這類事，我這輩子乾得最多的一件事，就是適應人道……你曉得甚麼是人道？”

為甚麼？因為嬰兒的學習體例是：簡樸，反覆，耗時龐大。他們用一年時候才氣學一個字，但在這一年時候內每天聽人說話，無時無刻都在學習。

李魚又道：“我明天旁觀你的書，從中發明瞭一些投機取巧的體例，能夠讓道法的學習變得像走路一樣簡樸，你不想嚐嚐嗎？”

這些道法是學院的考覈工具，每門都有積分，總積分決定著門生在學院的排位以及能獲得的資本。

這類事哪有能夠辦到，就不能本身去打劫嘛……

“大阿祖，你不會是想讓我拚進英才大會吧？不成能的！要贏過那些人太難！在我們學院排前幾名的人物要不是皇親國戚要不世族權貴，或者是受皇室援助的人，他們除了學院的資本外，本身家還供應了無儘的資本和人脈。

“冇錯，人在嬰兒時無認識滋擾，統統全憑本能，學習起來無任何痛苦。而成人受認識滋擾做出各種違背賦性的事，方纔痛苦叢生。