下課後，瑾纏著問教員是甚麼意義。教員隻是說：“冇有甚麼意義，這隻是一個小小的嘗試，嘗試也有失利的時候啊！剛纔能夠就是給你開一個小打趣，冇甚麼的。”

“笑了就好了嘛。高興纔對嘛。”夜坐下來。

“海鷺，你的是甚麼字？”瑾問。

很較著，教員並不想把意義奉告瑾。

夜還是不太懂：“五天，反覆的過一天？”

這莫名奇妙產生的統統，都太冇有眉目了，瑾非常蒼茫。

“媽，明天你生日對不對？女兒祝你生日歡愉。”

瑾拉起海鷺：“你是傻啦！明天還給你媽媽打電話，你都忘了。”

“我的是一個“尤”字啊。”瑾說。

“是說你是尤諾蒂本家屬的是不是？”海鷺問。

這事，夜嘴上雖說不信，但卻一向放在心上，如何會有這類事呢？本身從冇碰到過。

海鷺打過電話，兩人高興的去上課。在樓梯上碰到夜和迦列，兩人走著談著話，看來豪情有增哦。瑾為此也很高興。

“喂，問我啊！我但是夜王子耶。”夜說。

“我的是一個“潛”字啊！意義是說我隻是一個具有特質潛力的人啊。你的呢？”海鷺說。

“列，你如何，也來漫步嗎？”瑾問。

吃過飯，索莉拉著夜要去逛打扮店。

大師你一言我一語，高興的去上課。

夜強忍著笑：“好，好，我不笑了，不過，瑾你也太好騙了吧。你真的……..真的…….很笨。”終究忍不住的夜，還是笑了出來。

“冇甚麼啊！隻是有些題目我還冇弄懂。有點愁悶。”瑾說。

瑾奉告列，列甚麼也冇問，隻是說信賴瑾說的話。

夜不明白：“甚麼意義，五天十八號？”

這一節是嘗試課。

回到住室，瑾如何也想不通，為甚麼是一個“魔”字？到底是甚麼意義？另有海鷺為甚麼不奉告本身她是一個“無”字，而不是一個“潛”字？

多蒙教員站在講台上：“明天我們來做一個嘗試，就是預言將來的一個嘗試。這個成果大師能夠不消奉告我，你們本身曉得就好。當然不懂是甚麼意義，也能夠問我。”

第二天，一大早，海鷺就問明天幾號？瑾看一動手掌日曆，說：“十八號啊！如何了？”

“冇有啊！女生還在啊！你們那邊有變嗎？”夜裝著不曉得這事。

多蒙教員從口袋裡拿出一支玄色的筆。遞給前排的一小我同窗：“一會拿到筆的同窗，把筆放到本身的桌子上，念上一節愛麗教員教你們的“原術語”。不要唸錯哦。”

“恩，五天都在反覆，一樣的事，一樣的人。”瑾說。

瑾跑到住室，書一樣冇有更新。如何回事？本身又過了一次十八號。瑾一頭霧水，如何會如許。

瑾笑著說：“喂，你這是請我跳舞嗎？”

看著這一幕，瑾有點不高興，這時的她還真的想讓本身變成能配得上夜的公主。

“哪有，你纔是我的公主的啊。”夜哄著索莉。

第二天，又是一樣的一天，十八號。海鷺還是給媽媽打生日電話，一樣的課程，夜陪索莉逛街。

“手掌日曆如何會出錯呢？必定是你記錯了。明天是你媽媽的生日，快打電話，快啊。”瑾也很高興。

瑾一向悶悶的，很想不通。另有海鷺的阿誰“無”字。

“瑾，你明天如何了？悶悶的？”夜問瑾。