李佳明扔動手中的球杆說：“你找錯人了！”

李佳明煩惱地“哦”了一聲兒。

許瀟瀟說：“林麗，你終究普通了。”

就在林麗沉浸於這首歌曲時，遠處的徐然，也在跟著音樂哼唱：

李佳明穿好外套，底子不去理睬齊嘉，他說道：“我勸你彆去招惹班級的同窗，下次如果換我找你，你就彆在班裡待了！”

許瀟瀟說：“今後你彆曠課了，你不在班級，我可管不了規律。”

齊嘉點頭說：“是啊！”

齊嘉斜倚著球案子看著李佳明，他身後另有很多朋友也在盯著李佳明。

當六合萬物化為虛有

林麗笑著說：“跟優良的人在一起必須得優良啊，不然如何對得起你們！”

我還是不能和你分離

當河水不再流

你的笑容，是我此生最大的眷戀。

許瀟瀟說：“早晨數學教員還找你呢！”

赫爽說：“冇查！”

許瀟瀟歪著頭問：“哎呦，你說的優良的人是誰啊？”

回家的路上，李佳明還是“順道”去送許瀟瀟。

林麗拿起她方纔疊好的一隻粉色紙鶴，小聲兒地哼唱著：“千紙鶴，千顆心在風裡飛！”

“教員這麼體貼我？”李佳明有點自我沉醉的模樣。

不能和你分離

徐然在本子上寫著歌詞，一字一字，都與林麗有關。

林麗嘿嘿一笑，偷偷問：“送誰的？”

當時候愣住日夜不分

許瀟瀟哈哈一笑說：“他找你幫手刻卷子！”

李佳明並冇有特彆在乎齊嘉說甚麼，回課堂的路上，他隻想好一件事，那就是必須找孟美奇談一談了，他和她之間，不該該再被曲解。

傑出的環境對一小我的生長究竟有多首要，或許隻要在經曆過今後纔會曉得。

赫爽假裝冇聞聲她的話，持續疊本身的紙鶴，看林麗還不斷念腸看著本身，她把隨身聽扔過來給她：“冇事聽歌去！”

……

當山嶽冇有棱角的時候

許瀟瀟的天下是純潔的，她從未幾愁善感，也不會因為外界身分影響本身的情感，她從冇有起早貪晚學習，卻始終成績優良。當大多數同齡人都在為懵懂的豪情煩惱時，許瀟瀟在當真讀英語、背元素週期表、做數學習題、看《還珠格格》。你覺得她成熟慎重，她又會癡迷“楊過”喜好“小燕子”，你覺得她心無旁騖，她又時候體貼身邊朋友的喜怒竄改。她純真，當真，悲觀，儘力，如許的許瀟瀟，纔是李佳明內心喜好的人該有的模樣。

林麗嘟嘟嘴：“不說拉倒！”

究竟證明，他早就應當找孟美奇申明本身的設法，就在許瀟瀟轉頭看著他淺笑的刹時，他曉得本身做對了！

李佳明單身走出檯球室後，齊嘉扔動手中的球杆，內心謾罵道：我他媽怕他啥呀！

林麗現在所處的就是最合適她生長的環境。學習上，她身邊儘是儘力進取的表率，遠的有徐然，近的有程鵬飛，都是她追逐的工具。餬口上，她身邊有最好的良師良朋，主動向上的許瀟瀟，成熟慎重的李佳明，悲觀進取的陳大偉，都在時候影響和幫忙著她。她變得越來越自傲，經曆了大半學期的情感起伏，她又規複了初中時最明麗的模樣。

李佳明從不肯意參與任何與學習無關的事，但作為班長和黌舍裡元老級的人物，他老是能被貼上很多標簽或被捲進任何一件與本身不相乾的事情裡。