“教員，解剖課是解剖屍身麼？”一個同窗主動發言問道。

我躲~

當羅羽眼睜睜的看著冰雪俄然走出課堂，隨後提著一頭表麵是植物但較著是活物還會尖叫酷似菠蘿普通的怪物返來，並鹵莽的將它扔到講桌上一巴掌排成肉醬後，羅羽就完整不這麼想了。

幾個呼吸後，羅羽腦筋裡靈光一閃，曉得在那裡見過這個傢夥了！這教員長得跟某大戰殭屍裡指導玩家的那位大叔的確就是一個模型立即出來的！

黌舍這是逼著大師把早餐+隔夜飯給吐出來的節拍麼。

課堂裡刹時變得死寂一片。

按照羅羽的計算，這節課冰雪統共拍碎了七頭暗能量植物，捏爆了五頭，吃掉了一頭，把三頭暗能量植物組合在一起然後……拍碎。

羅羽深深的看了這個教員一眼，總感覺他的表麵和形象在那裡見過，便墮入了沉思。

“大師都喜好叫我老鐵，當然了，你們叫我鐵教員我也是不會反對的。從明天起，今後的一年裡，我將帶著大師上解剖課。”老鐵咧嘴笑道。

看到解剖課三個字，羅羽幾乎把隔夜飯給吐出來。尼瑪，第一節課纔有一個暴力女教員給大師上了一節真解剖――哦不，應當是真鞭屍課，緊接著又來一節解剖課？

同窗們底子就跟不上鐵教員的節拍，以是墮入了個人楞比狀況。

尼瑪，讓一個高中生學習解剖屍身！

下課後，羅羽先走到講台看了看課表。

幸虧這一次中年人冇有發明羅羽的小行動，他咧嘴笑道：“各位同窗，教員我不就是和某大戰殭屍裡阿誰誰有點像嗎？有甚麼大驚小怪的。教員感覺這是一種本性！你們想笑我不攔著，但不準偷笑！”

老鐵的神采越來越陰沉，同時還暴露鋒利的目光。

因為有了第一節課的前車之鑒，不清楚解剖課詳細內容的同窗們，決定率先向教員發問，如許就算麵前這個看起來馴良的教員也做出冰雪教員那種暴力行動，大師也能有個心機籌辦不是。

同窗們：“……”

第一節課，就在冰雪的暴力講授，門生們胃酸、胃脹、胃痛、胃抽筋、胃麻痹……等各種胃不舒暢下結束了。

不管這教員所言是實話還是謊話，總之他這句話結果還是不錯的，一下子就讓課堂裡氛圍輕鬆了很多。

嗯！？

羅羽在第一時候發明瞭這同窗要嘔吐的究竟――哦不，精確的說應當是顛末本身何堪比光腦的大腦高緊密計算以後，以本身對課表的觀點、設法和感受為基準，直接闡發同窗看到課表以後會產生的反應從而做出了預判……

他叫鐵臂阿童木！

長久的喧鬨以後。

想到此，羅羽有些忍俊不由。

“羅羽同窗，你看甚麼呢，這麼出神。”這同窗說這話，便把視野放到課表上，然後看到了下節課的科目……

“當然不是啦~”老鐵俄然咧嘴一笑，與先前的陰沉可駭判若兩人。

提及來，下節課是甚麼來著？

現在又來瞭如許一個看似親和的大叔，實際上他能夠是個變態，一個喜好解剖的變態。

好可駭……

講台上的解剖課教員本籌算先自我先容的，剛要開口就看到課堂的角落裡，有個門生貌似正在笑本身，他刹時就怒了，這屆高一的門生如何這麼冇本質？

看到此人的打扮，同窗們不免有些莫名其妙，這傢夥清楚是某車間偷偷跑出來偷閒的補綴工，而不是炎・迪奧解剖課的教員纔對吧？