“校長先生，我想叨教我們考覈所獲得的數字對於我們的分班到底有甚麼意義，我不是很明白，是磨練我們的膽量麼？還是想看看我們會不會被那些可駭的東西所嚇倒？如果真的是如此的話，您不感覺這對於怯懦的人來講，就比如我來講，太不公允了嗎，我但願您能奉告我，感謝。“

但是最後莫奈加爾還是忍住了本身想要獲得答案的慾望，心機考覈不觸及被考覈者的過往，這是魔偶測驗的原則之一，即便是莫奈加爾也必須遵循，以是他隻能把本身心中的獵奇忍住，然後將這個叫做佐迪克的孩子送了下去。

佐迪克倒是冇有莫奈加爾那麼多的設法，在鞠躬以後，他便走下台階，向著本身本來的位置走去，當他顛末亨利中間的時候，亨利忍不住盯著這個叫做佐迪克的男孩兒看了很久，直到他從本身的麵前走過，回到了本身的位置，亨利這才把本身的視野收了歸去。

就在這時，躺在地上的男孩兒俄然一個抽搐，整小我從地板上跳了起來，這是前麵統統考覈者都冇有呈現過的環境，然後快速的掉落下來，砸在了地板上，收回“砰”的一聲，隨後那男孩兒便展開了雙眼，莫奈加爾站在中間，看的非常清楚，這個孩子的雙眼中冇有任何一絲的驚駭，全部身材都處在非常溫馨的狀況之下，就彷彿剛纔他不是去經曆了存亡，而是看了一本書似得。

“校長先生，我有一個疑問。”一個聲音從亨利所坐位置的火線傳來，統統人都紛繁朝著聲音收回的處所看去，隻見舉起手問題目的人是一個長相非常淺顯的小女孩兒，亨利看著她，對於他的印象非常恍惚，隻是曉得他的成績並不是特彆好，大抵在三十多秒擺佈，至於詳細的數字則是不如何記得了。

但是看著那講台上的小孩兒，亨利卻不得分歧意這個女孩兒的設法，而此時，時候已經不知不覺到了五分鐘的時候，場上統統人看著講台上的男孩兒都已經麻痹了，包含莫奈加爾，他站在那邊已經完整冇無形象可言，嘴巴微張，口水已經不自發的掛在了唇邊，這到底是那裡來的怪胎啊，統統民氣中如此想到。

“叨教。”莫奈加爾的態度並冇有因為被人發問而有所竄改，他還是非常安靜，隻不過他的安靜卻讓鼓起勇氣站起來的女孩兒有些嚴峻了起來，特彆是周邊那麼多人看著她，她就更加嚴峻了，不過既然都站出來了，並且她確切對如許的考覈非常不解，也非常不滿，以是她終究還是張口問道：

測驗仍然在持續，隻不過在佐迪克以後，就再也冇有一小我能夠引發亨利的重視了，固然在以後的兩百多號人裡，有三小我對峙的時候比亨利長，但是全數都隻是長了幾秒鐘罷了，對於亨利來講完整冇有任何的意義，而莫奈加爾也是一副索然無趣的模樣，在看過了天賦以後，神童明顯就不值一提了。

“感謝，莫奈加爾校長。”佐迪克笑著對莫奈加爾說道，這一抹笑容讓莫奈加爾不由思疑起魔偶是不是呈現了毛病，在經曆過如此可駭的幻景以後竟然能夠笑得出來，這小我到底是發展在甚麼樣的環境下。

至於五十秒以下的統統同窗，將會遵循秒數從高到低的挨次，順次進入四班到十班接管教誨，你們最後的分班環境，將會由你們的學長，也就是在你們身側的少年們奉告你們，現在，另有甚麼疑問嗎？“