同窗們紛繁稱是，白焽看著這男生，問：“你叫甚麼名字？”

顧藍藍眸子溜溜一轉：佛曰不成說。

少女溫熱氣味繚繞耳邊，酥|癢入骨，原塵無動於衷，因為相互太熟諳了，低下頭，輕聲道：“你又不是不曉得，有得學的時候，我從不等閒問。這位白教員有幾分事理，這個悖論質疑了數學，但她企圖不在此處，我猜上麵就是哥德兒不完整定理，質疑說話了……”

“門生東方琨。”

不知成心偶然，白焽目光向二人這兒轉了下，彷彿有些驚奇，又轉了歸去，問道：“東方同窗得這一分，有人感覺不公允嗎？”

“便宜這小子了……”

郵件最後特彆說明：

太守也不活力，搖點頭，無法一笑，揮手歎道：“冇體例，白先生不讓聽，大夥兒都出去吧！”

“好，開端上課。”

“門生劉璜。”

“我靠！”

一眾教員、帶領、官員魚貫而出，前排空了下來，白教員指著說道：“前麵站著的同窗，坐到前麵來。”

幾十個門生蜂湧而上，顧藍藍一把拉過原塵，搶在了第三排靠窗位置，緩慢坐下，看了看他：這位白教員好清冷，像小龍女，我喜好！

白焽道：“如果免試生少於或即是五人，每人占一個名額。”

一乾人麵麵相覷，瞪著本身的光微儀螢幕，無處下筆：

“我們的資訊交換幾近全都依靠於此。平常餬口還好，多是商定俗成的詞語，含義明白，不會引大的歧意，但是一旦觸及到更本質的東西，關聯到底子定義時，就不一樣了。”

“當今之世，科技達，機甲橫行，異能當道，基因改革人體，野生智慧生命到處可見，量子計算機無所不算，乃至到了認識轉生的程度，苦練武道十年，心血凝集，挨不了一把三千塊的鐳射槍一擊，打不過一個下載了鬥戰程式的智人，也比不過穿了一套橙級機甲的孩童，同窗們，武道修行的意義安在？”

劉璜倒也識相，歸正給這位白教員留下印象就好，乾脆道：“門生冇有了。”

“上課前，我想問同窗們一個題目，”白焽星子一樣的眼眸一轉，每個門生都感覺這位年青的女教員與本身直視著，輕柔聲音中轉內心深處：

課堂裡響起一陣歡暢的笑聲，隻少數門生冇有笑，如有所思，顧藍藍橫了原塵一眼：行啊小原子，真給你猜中了。

不相乾的人都走了，白教員眼神溫和下來，不再像方纔那樣清冷，看著台下將近五百號門生，道：“我是白焽，教大師博物課，一學期五節。關於特招的諸項事件，已經到了同窗們的光微儀上，大師先看一下。”

“臥槽！”

“這在道家裡是道可道，非常道，名可名，非常名；在佛家裡是佛曰不成說，一說便是錯，又雲以聲色求我，不能見如來；在物理上，是隨機，是波粒二象性，是不肯定道理，是概率雲，是隧穿效應，是實在性缺失，是對稱破缺，是時空扭曲，是量子力學，也是相對論。”

白焽溫馨站著，像朵空穀裡的幽花，待掌聲歇後，又開端講：“同窗們大多十五六歲，正值芳華期，血氣方剛，幼年慕艾，第二性征開端育，不免會對同性的身材生出獵奇心，這是普通征象，但是有人或自我安慰，或偷嚐禁果……”

“你們兩個坐下。”白焽又開端講故事了：