“這些題教員規定你們必須完成嗎？”

白爸決定讓鄔雪梅給教員打個電話，不要用這些題目來難堪孩子們了。

三小我說著話，不一會兒餃子就全數包好了，白媽進廚房燒水，”鄔雪梅清算餐桌洗碗，白棠湊到白爸和邢曉康身邊，去看將她做教員的老爸都難住的小學題目。

“把2004個正方形排成一行，甲乙丙三個小朋友輪番對這些正方形順次染色。從第一個開端，甲把一個正方形染成紅色，乙把兩個正方形染成黃色，丙把3個正方形染成藍色，甲再把4個正方形染成紅色，乙把5個正方形染成黃色，丙把6個正方形染成藍色，……直到將全數正方形染上色為止。此中被染成藍色的正方形共有多少個？”

“但是……”

“一個圓的周長為1.26米，兩隻螞蟻從一條直徑的兩端同時解纜沿圓周相向匍匐。這兩隻螞蟻每秒彆離匍匐0.04米和0.05米，且每匍匐1秒、3秒、5秒……（持續奇數），就掉頭匍匐。那麼，它們相遇時，已匍匐的時候是多少秒？”

“這是奧數題！”邢小門生昂首道，小臉上帶著懊喪，這些題他一道都不會。

白爸和鄔雪梅賣力包餃子，兩個都是生手，把餡放餃子皮中心，餃子皮半數，拇指食指用力一捏，餃子就捏好了，白白胖胖的非常敬愛。

“媽媽，我有一道題不會。”邢曉康舉著習題本就教她媽媽。

“糖糖，你明天有冇有空？”

她媽媽直接推辭任務：“問你姑姑去，她是大門生！”

“明天我把肉買返來，我們一起灌臘腸！”白媽說道。

“是啊，羊肉餡，讓你吃個夠！”白媽擀著餃子皮，白家固然不是北方人，但都喜好吃麪食，常常做一些包子、餃子和擀麪條。隻見白媽拿著一個小麪糰悄悄往下壓一下，右手拿著擀麪棍，壓著麪皮的一大半，高低轉動擀麪棍，左手拿著冇有壓著的麪皮邊不斷轉動，一邊擀一邊轉動麪皮。不一會兒，內裡薄中間鼓、圓得均勻的餃子皮就擀好了。

“明天又不是冬至！”白棠說道。吃餃子和喝羊肉湯是冬至的風俗吧？每年農曆冬至這天，非論貧富，餃子是必不成少的節日飯。諺語雲：“十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃。”這類風俗傳聞是因記念“醫聖”張仲景冬至舍藥留下的。

白爸冇有人再推了，洗了手，教誨小門生功課去了。

“一起吧！”鄔雪梅笑道，“歸正我過年也不回孃家，我和小康和你們一起過。”

白棠想到收集上有關家長對小學奧數題的抱怨，以為這些奧數題不是開辟孩子的智力反而是折騰孩子：“本來腦袋能夠用來思慮更多其他無益的學問，都用來磨在這上麵了”，“不管教員還是家長，都感覺講義上的東西不過癮似的，以難倒孩子為樂。”中國社會調查所曾經有過調查，逼迫數理邏輯智慧不強的孩子學奧數，會粉碎他們普通的思惟，導致心機題目。

“當代俄羅斯傳播著如許的一個故事。一群大雁在飛，彆的一隻大雁碰到它們，叫道：你們好！100隻雁。帶頭的大雁答覆道：不對，我們不是100隻，如果我們再增加100%，再增加本來這群的50%，再增加本來這群的25%，最後加上你纔夠100隻。你說說：我們現在有多少隻？”