在程暄晴每次備戰大學的期末測驗時，都感覺本身此生聽過的最大的謊話，大抵就是教員們口中的：等上了大學你們就輕鬆了。

程暄晴比了一個“ok”的手勢，笑著朝她揮揮手：“拜拜！”

“不要講小話！不要再往內裡看了！王建超，你的眸子子都快落到走廊上了？要不要把它撿返來啊？！都快測驗了，彆想那些有的冇的，測驗！讀書！纔是你們該做的！”李教員敲敲桌子喊，上麵很多同窗聽了班主任的這句話邊看一個男生邊暗笑，阿誰胖胖的男生臉都紅了，忙把視野收回來，伏在桌上恨不得把臉放抽屜裡似的。

講台上講癡人瀏覽題講得正努力的李教員被站在門口的一個不曉得是誰的人打斷，兩人在門邊說了兩句，便看李教員朝程暄晴這邊招招手：“黃秋怡，出來一下。”

答案是，冇有。小學初中，她都是屬於那種不如何會被教員重視到的，團體成績不好不壞，不拆台也不超卓，多一個未幾，少一個很多的門生，除了初中的數學教員因為她的成績差到極致而對她多了幾分存眷。

程暄晴猛地昂首，快速地在影象中搜尋上輩子有冇有產生過這事兒。

第二天按例早上七點半從家裡出門去黌舍上課，小門生的餬口就是如此規律，曾經程暄晴非常想擺脫這類規律的餬口，想快點上大學快點事情，但是等真上了大學，才發明還是本來好。

“那就好，原定演出古箏的一名同窗出了點題目，你來替她吧，不會遲誤你們複習的時候，我們考完試再排練，那就如許吧，你們快出來上課吧。”教誨員同道說話跟放連珠炮似的，完整冇有給她們接話的機遇，說完就走了。

因為要好好補補那些忘記的小學知識，程暄晴晚餐後隻練了一個小時的琴就回房看書了，程爸程媽非常欣喜，——欣喜她冇有再像前兩天一樣對他們的耳朵持續暴擊形成重度傷害。

”六月二十號啊，如何了？你失憶了？教誨員你也不記得了，畢業典禮你也不記得了，欸？剛纔教誨員找你出去乾嗎啊？”

程暄晴就聽到了一個“六月二十號”，六月二十號……偶買噶，也就是說，她要在這一個月的時候裡，不能讓畢業測驗考得太差的同時，把古箏練到六級程度？

教誨員？想來是有甚麼活動吧，黃秋怡向來熱中這些。張爽戀慕她也不奇特，在小學初中那種驚駭的同時又敬慕教員，奉教員為權威的期間，程暄晴本來也會戀慕那些能得教員青睞相加、另有重用的人，能在上課的時候當著全班的麵，在大師的群情聲和戀慕的目光中被教員叫出去幫手，是件挺幸運的事情，有種這件事在班上這麼多人中非你不成的感受。