“鬆江市修建的老畫冊，他要找的是民國年間的修建，”莊墨函不假思考地答覆，頓了一下，他還是獵奇地提出了疑問，“葛凡是如何死的？你們思疑他的死跟他要查的東西有關？”

“他來奉求我幫手查質料。”

又過了一會兒，葛凡聽到那人分開的腳步聲。這一次，他是真的肯定那小我已經分開，這纔敢拉著小蝶的手走出來。兩人從黌舍的後門那邊分開，一起疾走回周家。

直到有一天，當葛凡正在課堂裡給小蝶講授勾股定理的時候，樓下傳來了腳步聲。兩小我頓時就認識到了，除了他們倆，另有人在黌舍裡，很能夠是聽到了他們的說話聲往這邊趕來的。

小蝶也出完工了一個亭亭玉立的少女，她成了周家的丫頭，並且是洗衣丫頭。這是周家夫人的安排，她是用心要減少小蝶與葛凡見麵的機遇，要不是小蝶的父母都是周家的老仆，周家夫人顧及他們伉儷倆一向為周家鞠躬儘瘁的，早就把他們一家三口趕出了周家。

固然葛凡跟小蝶在周家見麵的次數有限，但他們倆還是會經常相會，地點改在了周家以外，葛凡就讀的中學。時候是放學後，黌舍裡的人都走光以後。

“你們想曉得葛凡做的夢？”莊墨函頓時猜到了冉斯年的意義，“不過可惜，我隻是聽過葛凡三個夢中的前兩個，第三個夢，我們說好要鄙人次見麵時他講給我的，隻可惜……”

莊墨函先是詳細地複述了葛凡的第一個夢，令冉斯年欣喜的是，莊墨函的版本跟沈夢丹的版本竟然完整不異，固然描述的說話氣勢分歧，但是幾個關頭點全都對上了。冉斯年更加必定，這第一個夢絕對是葛凡兒時目睹到命案的反應，凶手就是個瘦高白淨的男人，並且凶器就是個頎長狀的物體。

公然，莊墨函點頭，“我不缺錢，之以是情願幫他，是想要證明投胎轉世說是否實在。誠懇說，我對此很獵奇。”

小蝶冇讀過書，隻熟諳一些常用的漢字，都是葛凡教給小蝶的。自從葛凡讀中學以後，打仗到了很多西方的科學知識，他本人對這些奇妙的知識詫異不已，也非常急於把這些別緻的知識分享給小蝶。因而，放學後，葛凡就成了“教員”，偷偷潛入黌舍的小蝶就成了葛凡獨一的“門生”，葛凡會把一些風趣的知識講給小蝶，兩小我會在隻要月光暉映的課堂裡小聲地講授交換，倒也非常浪漫。

下午兩點多，一行三人來到了鬆江市圖書館，在事情職員的帶領下，直訪問到了那位圖書辦理員――莊墨函。

“是民國年間鬆江市的輿圖以及古修建的圖片質料，冇錯吧？”冉斯年插嘴說道。

實際中，葛凡的潛認識也絕對發明瞭曾經有人想要對他倒黴，乃至葛凡很能夠經曆過一場跟阿誰凶手的追逐躲藏的存亡遊戲。可葛凡還是跟第一次一樣，挑選迴避，自欺欺人，把這統統改裝成浪漫的驚心動魄，兩小我跟黌舍教員的捉迷藏遊戲。

葛凡拿定重視，拉著小蝶開端疾走，他籌辦帶小蝶去往嘗試室方向，因為黌舍的嘗試室漫衍比較特彆，地形龐大，便於他們倆藏身。

莊墨函仍然一副極其當真的神態，“我對統統未解之謎都非常感興趣，想要儘能夠多的體味這個天下，以是纔會挑選如許一份事情。宿世此生的實際在大部分人眼中是科學，可就像它難以被證明是實在一樣，它也難以被證明是子虛的。現在有一個能夠證明的機遇，我當然情願參與此中。”