而是一種假的認知！或者說是你冇法瞭解的一種認知！是一種被加工後的認知！

素素點頭表示不知…

是以我才一向講要知行合一！

唐文道：“這就是接下來我要跟你說的‘陽明心學’。

以是你以為的這個‘知’是曉得學習嗎？

然後卻還是過不好本身的這平生，這個是‘行’！

唐文說到這兒的時候，轉頭一看，發明素素早就忍不住抱著肚皮大笑不止…

因為你曉得的是這個事理，以是纔想要去這麼做。

我給你舉個例子！

大師都說讀書好，可我就是喜好玩兒遊戲，那你說說這個該如何辦？’

他必定會迷惑兒‘身邊如何會平白無端的跳出來兩小我呢？’”

看到唐文俄然停下來，素素強忍著笑意說道：“冇想到唐半聖你這麼詼諧。

你細心想一想，你真正的‘行’需求‘知’去指導嗎？

你一向覺得‘知’是‘知’，‘行’是‘行’！

這就導致了‘陽明心學’冇有引發太多人的正視…

如果用這類‘知’來指導你的行動，天然也就不成能會達到抱負中的‘行’。

本來一個文文悄悄的女孩子，被唐文搞的形象全無，眼淚花子都被整出來了…

素素驚呆了，明顯是第一次聽到如此黑幕，小嘴微張，滿臉滿是震驚之色…

以是你又問道‘所謂的知行合一…不就是聽完事理後去實施嗎？

唐文持續說道：“為了製止讓你聽著有些古板，我就換一種講法。

噗嗤！素素被唐文這句話逗樂了…

你問王陽明‘我曉得這麼多事理，卻為何還是過不好本身這平生呢？’

在龍場悟道之前，王陽明能夠對此題目也是深感迷惑。

你當時聽了王陽明的這句話後沉默了…

你聽完王陽明的答覆後，能夠感受非常繞口，非常燒腦！不但冇明白，並且還更胡塗了…

唐文點頭道：“話說王陽明緩過神來後對你說道‘但你還是冇有瞭解此中的真諦！

但你曉得嗎？東洋當年明治維新今後，之以是一躍成為強國，靠的就是我們中原的‘陽明心學’思惟！”

因而你感受王陽明故作高深，說的每一句話都很好笑…

唐文嘴角一抽，嘿嘿一笑道：“額…我這不是為了讓你聽起來…不那麼古板有趣嘛。”

然後王陽明就持續說道‘對吧！你方纔不就是在反覆我說的話嗎？

很久後，素素呆呆說道：“莫非這就是‘師夷長技以製夷’嗎？”

王陽明當時就愣住了，因為他冇想到你這麼實在…”

因而王陽明答覆道‘那申明你還是不曉得，並且你底子就不曉得甚麼纔是曉得！’

而成果呢？你卻並冇有這麼去做！

……

乃至能夠還會忍不住犯困、打打盹…

你好好回想一下，是不是這麼回事兒？’

假定是如許的話，那你就不是真‘知’了。

世人都覺得‘知’是‘知’，‘行’是‘行’，覺得是‘知’指導著‘行’，是‘行’依靠於‘知’。

我以為不是！你隻是曉得要過上一個好的餬口罷了。

因而你曉得了本身必必要好好讀書，但卻並冇有去付之行動！那麼這個‘知’另有甚麼意義呢？

假定此時現在的我們，把握了一種能夠穿越時空的秘法，一躍千年，回到大明王朝。

有些人一看到或一聽到‘陽明心學’四個字，就會感覺很龐大、很古板！

王陽明又彷彿是從你的臉上看出了很多迷惑，便又對你解釋道‘我們普通以是為的‘知’，能夠大抵上分為兩種！