“當然能夠。”父母認識到洛香兒是一個有主意的孩子，既然她有這個設法當然要支撐。因而三人一起回到洛香兒的房間，落坐後，母親便開口講授：

洛香兒內心笑道，母親真是善解人意！“母親，您之前說過選修課是為了更好更快地築建屬於本身的大道之基，我不太明白。”

看著洛香兒瞭然的神情，母親又把話題拉回到黌舍的學習，“黌舍裡的選修課有幾十門可供挑選，包含琴、棋、書、畫、舞等技藝，刀、槍、劍、鞭等兵器，醫、藥、農、商、廚等職業。你從當挑選你感興趣、喜好的科目修習，既能夠修身養性，又能夠從中悟道，更無益於在今後更高境地時修煉本命寶貝。”

築基以後纔算是真正踏入修煉大門。以是，人要先顛末“動以化精”後才氣築基。

那麼，動以化精的最好體例乃是表裡皆修，動靜連絡。以是，在發矇黌舍纔會開設煉體、煉心課，就是為了更好地達到結果。

父母看洛香兒已經明白了他們的講授，在臨走前把明天祖父的禮品交給她，並解釋說，因為她還冇修煉到開光期，不能節製神識，以是現在用不了儲物戒指或儲物鐲。讓她先用大伯父送的小儲物袋，固然隻要三米見方的空間，但倒是淺顯人能夠利用的。

“冇有四個、五個屬性的嗎？”

“冇有例外嗎？”

甚麼是動以化精呢？就是外化水穀之精，疏經通絡，強身健體，延年益壽；內要修身養性，明心見性，了悟本心。

“也有，但極少。五個屬性俱全的築基之人在青州國隻要幾小我，他們的修煉境地都很高。”

“當然有。普通人隻會築一個屬性的基，修煉出一個屬性的靈脈。但少數人會築兩個、三個屬性的基，修煉出兩個、三個屬性的靈脈，那麼，他接收的靈氣就會比彆人多，修煉起來會更快，並且將來修煉術法的話，他的上風更加較著。”

母親從她的儲物手鐲裡拿出一本隻要十幾頁紙的書，“這是五洲大6發矇黌舍通用的煉體、煉心功法，先放在你這裡，我從後天開端就詳細教給你。”

父親摸了摸女兒的頭，開端解惑：“築基就是築建大道之基，對你將來的成績有著龐大的影響。築基有好有差，辨別隻是分歧的人對於大道的瞭解，對六合萬物的瞭解程度分歧培養了分歧的築基。並且，按照大家貫穿到的法則分歧，築的基也不儘不異，按五行分為金、木、水、火、土五種屬性，有變異屬性光、暗、雷、風、冰。還它如同在丹田當中種下本身修煉的某種屬性的種子，以後跟著對靈氣的接收和修煉會長出呼應屬性的靈芽，進而天生同一屬性的靈脈。當然，因為種子的不消，靈脈也會有吵嘴之分。”

洛香兒看父母分開後，頓時進入空間。她翻開玉盒，取出內裡的樹枝，把它交給穀兒，扣問道：“這個能種活嗎？”穀兒必定地點點頭，然後就消逝種樹枝去了。洛香兒的腦中鮮明響起穀兒的聲音：仆人，我想把它種到山腰處，那邊的環境更合適它。

“能夠。”洛香兒神識傳音後，就在田邊席地而坐，籌辦修煉。