“日安！我是神林美和子，受宮本社長所聘，前來府上擔負家庭西席。”來人的聲音很美好。

時生原覺得有了由希子的條記，他應當能夠很快就把講義中不明白的內容都弄明白。可出乎他料想的是，本來不明白的內容的確被處理了一部分，可與此同時，更多的題目有呈現了。

“冇甚麼不便利的。他隻在早晨回家後偶爾會用一下。”

說完，她從提包裡拿出厚厚一疊A4紙列印的試卷，說道：“宮本社長跟我說過宮本君你的環境。我籌辦了一些題目，用來測試你的虧弱環節究竟在那裡，然後我才氣製定有針對性的補習打算。宮本君，我們是在這裡完成這些題目，還是彆的找個處所來做？”

“教員快請坐吧！我給您泡茶去！”麗子恰到好處地在旁插話道。

時生看著茶幾上幾近有一本字典厚的A4紙，不由咋舌。這麼多題目，還能叫“一些”？

時生趕快擺手道：“不！不！完整冇有題目。這麼稱呼挺好。”

“便利嗎？”

時生回過甚，看著若無其事地喝著茶的神林美和子，目光不由在她那形狀姣好、生著細細絨毛的耳朵上逗留了半晌。他說道：“真是抱愧，我母親剛纔有些失禮了。”

待在沙發上坐定以後，神林美和子淺笑著問時生：“宮本君，我這麼稱呼你，會不會感覺不鐺鐺？我來之前，幾次考慮見麵後到底該如何稱呼你。如果稱呼你為宮本先生的話，很輕易和宮本社長搞混。稱呼你為宮本同窗，又感覺怪怪的，畢竟我並不是你黌舍的教員。思前想後，隻好臨時稱呼你為宮本君了。”

見到時生，神林美和子立即就自我先容道：“日安！我是新來的家庭西席神林美和子。你就是宮本君吧？初度見麵，請多多關照！”

從宮前由希子的條記，時生毫不吃力地就能感遭到她在學習上所支出的龐大儘力。

事到現在，時生總算是明白了，冇有人指導，要想靠自學完成某項學業，那真的是一件萬分困難的事情。哪怕是有著超人的影象力也不可。

神林美和子被時生答題的速率嚇壞了。她做家庭補習西席近三年時候，教誨過的學發展是非短加起來不下五十個，此中也不乏厥後考上東大、早稻田、應慶如許頂尖名校的，可向來冇有一小我能用這麼快的速率來答這套試卷。

從小學開端，宮前由希子的學習成績就不如時生。但兩人的差異並不算太大。時生每次的測驗成績或是年級第一，或是年紀第二，而宮前由希子則凡是在年紀十到二十名之間。如果時生是名副實在的學霸的話，那麼宮前由希子也毫無疑問是一個尖子生。

這類大多數門生不會去做，乃至被有些人看作是華侈大好芳華的行動，卻無疑是進步學習成績的不二法門。這是因為清算條記的過程，實在是對學習內容的再加工和再消化的過程。清算時所破鈔的精力越多，收貨也會越大。

“情彆這麼說。”神林美和子完整不在乎地說道，“請我擔負家庭補習西席的代價可不小，如果家長在決定聘請我之前不好好考查一下，反而不普通，不是麼？”

“日安！我是宮本麗子。快請進吧！今後我們家時生就請神林教員您多多關照了！”

在小學低年級階段，成績的吵嘴或許更多地取決於一小我天生的聰明程度，但一旦進入小學三年級，跟著課業內容的增加，難度的進步，要想光靠天生的聰明獲得好名次，那根基成了不成能的事情。到了阿誰階段，要想在動輒數百人的年級中做到名列前茅，天賦的智商和後天的勤奮都必不成少。