這個林依依還是比趙食其同窗略微好上那麼一點的，因為她曉得本身的話是不成以說滿了的。

這場大戰就是春秋期間的齊晉鞌之戰。

“在齊晉鞌之戰中，齊國一名叫做高固的將軍，仗著本身有些勇力，就到人家晉國的戰陣中耀武揚威了一番，鼓勵齊國軍士奮勇向前。返來以後還要誇口上一番他的勇氣還冇有效完，自稱我現在還剩下好多的勇氣冇有效完，在那邊賣他的餘勇，就是想證明他本身很有勇氣，但是最後的成果卻並不如他的所願，他的勇氣僅僅是在戰役的初期讓齊國占了一點上風，卻對通盤的計謀冇有起到呼應的感化。以是這個成語固然說現在是其中性詞，但是在當時的背景下倒是一個貶義詞。”

不過這位張行學長倒是冇有趙食其同窗那麼打動，並冇有一口氣將這個典故說完，而是挑釁著高一的學弟們，讓他們接上話。

這就是赤裸裸的陽謀，不管你有冇有看出這是戰略，都會自發不自發的被騙。

這場戰役的啟事則是齊國侵犯鄰國魯國的地盤，魯國向晉國求援，晉國派出軍隊援助魯國，並在大戰中打敗齊國，終究粉碎了齊楚聯盟，保護了晉國本身的霸主職位。

而趙毅同窗，在課前還真看了這篇文章，並且因為名字靠近的原因也記下了這個名字的讀音，乃至還是以得知了另一名叫做這個名字的謀臣（酈食其），一方麵是要給同窗得救，另一方麵也是要矯飾一放學問，喊出了這個名字。

語文教員倍感欣喜的問了一下他的名字。

你現在的行動和那位叫高固的人有甚麼彆離麼？你現在是打爽了，並且大要上也動員了士氣，但是如果一鼓作氣衝不下這兩位boss學長的話，那可就真的是場麵非常的好玩了。王語凡在從大師是一個團隊的角度來思慮，很快就發明瞭題目。

雖說現在的確需求有一小我站出來，但是這個站出來摸索兩位學長的人應當做的事是先摸乾脆的說幾句，而不是一口氣將本身心中統統的設法全都說出來，如許的作戰體例實在是太好對於了，

“那麼，學妹是不是還應當再彌補一下，齊頃公的軍隊不但單是冇有吃早餐，連馬都冇有披上鎧甲呢？”到底是麵對女孩子的原因，以是張行冇有像對待趙食其同窗那樣的不客氣，但是能夠發明，學長們已經開端發力了。

對於來援助魯國的晉國軍隊，齊頃公起先是看不上眼的，在開初的交兵中，

這句成語也是來自齊國一方，是身為君主的齊頃公所說。

趙食其同窗非常淡定的說出了一個詞，叫做“餘勇可賈。”

冇錯，現在大師都在張望著相互的氣力，隻要體味了本身的隊友是甚麼樣的氣力，才氣夠在最合適的時候將本身的後背拜托給隊友。

並且是以二敵七的大混戰。

因為校方還真的不信賴，憑著這七小我，在不利用車輪戰的環境下，還能夠和高二兩位從理科班精挑細選出來的學長對抗。

趙毅到現在都非常想掐死阿誰多嘴的人，就因為阿誰傢夥熊了一把，成果他的名字就成了趙食其。

本來是挺好的一個結局，但是因為另一個同窗的一個“積”字，全都毀了。

並且，這一次的題目也是比較成心機的。

從這個模樣來看，第二小組賽的人的確冇有第一小組賽的選手那麼沉得住氣，對方稍稍一教唆，就立即入彀。