萬靜強壓心中的肝火，有條不紊地解釋道。

甘蘭花如何也冇有想到，常日裡對本身各式庇護的表哥，竟然冇出處地吼起本身來。

“好了好了，你倆也彆吵了！”

一邊說，一邊扭頭下認識的望了一眼揹著雙手，神采陰沉的王校長。

甘蘭花本覺得這麼一說，王校長必定會給本身幫腔，但眼看王校長無動於衷，她立馬轉換話題，嘲笑一聲，一臉不屑地問道。

甘蘭花一聽就炸了。

“有當時候，還不如讓他們多做做摹擬試題，測驗的時候多考點分數來的實在！”

李紅旗看到萬靜跟著王校長走出去，頓時就彷彿是看到了救星，趁著甘蘭花愣神的工夫，雙手護頭，一貓腰，哧溜一聲就跑到了萬靜身後。

“不管是甚麼書，都代表著知識的傳播，你這麼做，是對門生的不負任務你曉得不？”

“你來黌舍支教的第一天，就拉著這碎娃問了一下午，大早晨的還跑到他家裡去了，咋的，你這是要拉幫結派，結合這個全校著名的拆台鬼，造咱苦水村小學的反，本身當校長是嗎？”

“學習地理能夠培養孩子們的邏輯思惟才氣，為學習其他課程供應幫忙，能夠完美小我知識佈局，培養人文精力。”

“冇錯，是我燒的！”

“你說你，一個當教員的，這點破事就在辦公室裡大喊小叫的，讓外邊娃娃們聽到了影響多不好，成何體統？”

甘蘭花一手摁著李紅旗，一手叉腰，氣勢洶洶的問道。

“哎哎哎，停停停，冇看校長來了？”

吳來元見王校長出去，頓時也來了精力，鼓起勇氣一把奪下甘蘭花手裡的戒尺，畏諾連聲地勸止道。

“年紀不大，心夠野的呀！”

“表哥，我說得對吧？”

王校長見狀，神采驀地一冷，大踏步上前，一把扒開甘蘭花摁李紅旗的手，衝著她肝火沖沖地吼道。

“天然課以圖象加筆墨的體例，揭示大天然的豐富元素，孩子們通過學習天然，能夠充分地變更五感，給他們締造豐富的內心體驗，讓他們體味大天然的神妙，更好地熟諳這個天下。”

就見她一把將李紅旗摁到辦公桌上，一邊揚起手裡的玄色戒尺，就要再次向李紅旗的屁股上畫直線。

“再說，《天然》和《地理》課是教誨部按照新課程標準，專門給小門生編輯的必修課程，在你嘴裡如何都變成閒書了？”

王校長聞言，也就坡下驢，假裝慍怒地指了指甘蘭花：“人家萬教員是都城來的大門生，懂的必定比你多，你那半瓶子程度，還和人家辯論，你傻不傻？”

她說的鏗鏘有力，擲地有聲，在場的統統人聞言，都頓時驚呆了！

感遭到萬靜撫摩小腦袋的手上傳來的溫熱，探頭探腦的望著一臉凶神惡煞的甘蘭花，李紅旗委曲巴巴地說道：“教員，她…她把我們的天然和地理，另有美術講義都當了燒柴，我不讓她燒她還打我……”

“熟諳天然？開闊視野？”

就彷彿是在顯擺：我做這些都是顛末構造同意的，並且校長是我家親戚，你小丫頭電影還想外來的沙子壓本地的土，這下崴泥了吧？

就連一旁的吳來元都嚇得一顫抖，玄色呢帽回聲落地，暴露了地中海禿頂。

“那些講義堆在教研室已經大半年了，灰塵都落了一層，再不燒，就隻能留給老鼠咬文嚼字了……”

萬埋頭疼的撫摩著李紅旗的小腦袋，低頭望了一眼李紅旗雙眼中閃動的淚花，猛地直起家來，一臉嚴厲的說道。