“家是每小我心中最溫馨的港灣。在統統都高度社會化的明天，甚麼都能夠請人幫手。但是，爸爸媽媽對後代的愛，是任何人都冇法替代的……”

“團聚？”

李翠花聞言，一邊清算書包，一邊一臉不屑地嘟囔道。

隻要李紅旗一臉的淡定。

萬靜望著一雙雙等候的小眼睛，眼眶不由紅了。

他父母長年在縣城地毯廠事情，隻要過年的時候才返來，平時他都是和爺爺相依為命。

“是啊！”

“那你說說，咋就不實際了？”

要曉得，自從苦水村小學建校以來，就向來冇有開過家長會。

“通過開家長會，加強教員與家長的相同，使得家長與黌舍構成教誨合力，終究達到家校共育，立德樹人的目標……”

孩子們聞言，一個個都鎮靜地大聲答道。

李翠花說到這裡，卻冇出處地哽嚥了一下，猛地將臉轉向了彆處，不敢再看萬靜。

“不消比及明天，你們看那邊……”

“教員，你說的都冇錯，但這都是喊標語，底子就不實際麼……”

其彆人見班長站了起來，一個個也都不由起家，滿臉迷惑地望著神采緋紅的萬靜，也都在思疑，本身是不是聽錯了。

隻要李紅旗望動手裡照片上那一行行清秀的筆墨，不由得咬了咬牙。

留在村裡的，隻要跟著王全友為苦水村追求生長的黨員乾部，以及白叟和小孩了。

即便內心有一千一萬個不樂意，又能如何呢？

“但關頭是俺們苦水村家長在家的就冇幾戶麼……”

而是，底子就構造不起來。

“俺們苦水村小學，就向來冇有開過甚麼家長會……”

“這麼說來，俺們明天都能見到在外打工的爸爸媽媽了？”

萬靜見李翠花一臉的驚詫，孩子們也都對黌舍俄然要構造家長會的事情非常不解，因而淺笑著解釋道。

李翠花眉頭一皺，不平氣地站起家來，望著笑容如花的萬靜，連平時下課時的“起立，教員再見”都懶得喊了，直接開口問道。

“教員，你不會是在哄俺們玩的吧？”

“如果父母們隻顧著贏利，將後代丟給爺爺奶奶把守，這類“隔代扶養”因為春秋、思惟、知識看法上的差異，教誨的內容和體例不免公允，冇法很好地與黌舍停止銜接，長此以往，很輕易在後代走向社會時留下隱患……”

李翠花從小就生性敏感，且自負心強，也都是受了母親的影響。

本來在聽到下課鈴聲後滿臉欣喜，就想著等教員喊完“下課”，就清算書包回家的孩子們，聞言都不由一愣。

“畢竟，我們的目標，並不是要成為拍照大師或者古建修複大師，而是在學好主課的同時，培養興趣愛好，全麵進步綜合本質，趁便鼓吹我們苦水村！”

張白瓷，你就瞧好吧，假以光陰，我必定能超越你，成為新的冠軍，到時候誰是陪跑還不必然呢……

“此次藉著苦水村搞文明扶貧，和我們苦水村小學建立拍照興趣小組，和古民宅修複小組的契機，黌舍和村委會一起，聘請你們的爸爸媽媽回到故鄉與你們團聚。並與村裡和黌舍一起籌議咱苦水村的文明脫貧，和大師興趣愛好的培養，好讓我們苦水村小學作為複興村落的鼓吹標兵，助力苦水村生長古村莊旅遊，儘快脫貧致富，大師說這個主張好不好？”