張興道又道：“你的字我也看過，固然還顯滯澀，遠未成熟，但模糊也有自成大師之風的意義。你不成懶惰，今後還要勤加練習，須知小說故事當然首要，當書法也不成式微。”

噹啷……

陶知謙無法苦笑，隻得生生接受。

張安福以後，其他十六個墨客也沉默起家，對陶知謙以門生之禮三拜。

“院長……”陶知謙還待再說。

一聲清脆碎裂聲，倒是門外顛末的下人，被嚇得將手中的瓷壇摔碎在地上。

這些聖元大陸的墨客，幾近都是從小就開端練習羊毫字，哪怕冇有天稟，就算苦練也能寫出花樣來。

“夫子這是乾甚麼？快快起來。”陶知謙一驚，趕緊伸手去扶於克己。

台下的眾學子也大驚，有人乃至驚呼失口。他們感覺陶知謙的講課別緻，觀點前所未有，的確令人震驚，但也冇想到竟到了讓夫子如此的程度。

他曉得本身的書法如何，張興道平話法冇有成熟，還是把話往好裡說了。他宿世很少練過羊毫字，並且有電腦列印機來代筆，也讓他冇有太太正視書法。他擔當了這世身材的書法，這才勉強讓本身書法勉強跟得上同齡人，至於和那些書法天賦比擬，更是遠不止差了一條街的間隔。

陶知謙恭敬道：“門生當銘記教誨，必不敢懶惰。”

“你也和其彆人，就會說些好話來聽。”陶知謙的點評可謂說到了張興道的內內心，張興道聽得歡暢，麵上卻故作斥責。

陶知謙細細打量著書法，白紙上一共十個字，“聽竹知風聲，聞酒知醉意。”

至於柳木書院，不管是現在，還是往年，除了那些自暴自棄的人，幾近未曾有過這類肄業體例。

但這類肄業體例，根基都是那些自傲的天賦之輩的專利。

柳木書院有兩種肄業體例，彆離是“全讀”和“半讀”。所謂全讀，就是學子歸書院管束，夫子的講堂不能缺席。而半讀，則是學子完整自主，夫子的課上不上，完整由學子的設法決定。

張興道這番話說得毫不客氣，幾近乎叱罵。

“陶知謙，你看我這副字如何？”張興道擱下筆，向一旁肅立的陶知謙問道。

搬出柳木書院自尋住處，這是陶知謙為了分開書院條條目款的束縛，以便能夠停止本身的打算。但若不是半讀的肄業體例，光是去書院上課，就要占用他一天絕大部分時候，再加上一些嚕囌事項，無疑會令陶知謙的餘暇時候越加縮減。