就這還說要好好學習？！

這些都是客觀存在的題目。班主任道，“我找她再談談。”

洛葉麵無神采的從辦公室出來，這麼頻繁的被叫到辦公室，她真的神采都懶得假裝了。

“……每天都有功課，週末功課更多，你現在不抄完，比及週末不必然抄的完。”

等兩人手上都拿滿了，洛葉這才心對勁足的走到結賬的處所，梁優雪感受側重點，“這些你甚麼時候才氣做完啊。”

化學教員臨時冇找洛葉, 物理教員起首來找她了, 洛葉在他的隨堂測驗上也交了白卷, 物理教員脾氣較為平和，“為甚麼交白卷？”

之前就算有些許信賴，在她睡了一上午後也煙消雲散了，現在更是疑竇叢生。

同時，這周的數學測驗也來了。

化學教員氣的差點把卷子丟到洛葉的頭上，她還冇見哪一個門生這麼放肆的交白卷！這在她看來，這就是完整冇把她這個任課教員放在眼裡，一點尊敬都冇有！

對於被叫來說話，她比較平和, 將心比心, 如果她和教員的位置互換, 有門生交白卷，她敢必定, 她做到絕對不比物理教員暖和。

他們還能信個大頭鬼啊！

上了高中，不但學習內容難度驀地增加，四周的同窗也和之前不太一樣了，能考入一中的，成績不會太差，並且不乏極其優良的同窗，想要從這些同窗中脫穎而出，要比初中時困難很多。有的人能化壓力為動力，以此催促本身進步，而有的人卻因為如許的環境產生心態上的失衡，如果成績再不快意，很能夠自暴自棄。

這要做到地老天荒吧？

“全班倒數，不，整年級倒數第一，反麵班裡的其他同窗比，就算和其他班裡的門生比，你也是倒數第一！”

他們還勸她，“不過你也不能再這麼持續下去了，不然班主任必定要請你爸爸來。”到時候可就不妙了，並且洛葉不必然能在一班待下去。

梁優雪冇話了。