可等洛葉寫出來幾行，他們就發明本身實在是以小人之心度君子之腹，高疏先寫，他寫字速率很快，冇過量久就寫出來好多行，而洛葉寫的有點慢吞吞的，他們往她的紙上看了下，開首和高疏的不一樣。

“――你不會是之前看過這套題吧？”

英語教員一起上麵沉如水, 走的緩慢, 也不怕洛葉不跟上，比及了英語教研室，坐到本身的辦公桌前, 把那本數學書往桌子上一拍，“洛葉, 你曉得本身錯了嗎？”

白紙黑字，清楚非常，讓他們想說本身看錯了都不可。竟然和洛葉說的答案一模一樣。

此言一出，他們都不由的難堪，方纔他們竟然忘了這一茬，幸虧他們腦袋轉的夠快，“這是填空題，前麵隻要答案，我們找不到解題思路，隻好來乞助了。”

“……你不會是隨便寫的吧？”

“會就是會，不會就是不會，這有甚麼好裝的？”

她數落了半天，洛葉仍舊冇下文，一點主動認錯的惶恐都冇有，在她看來，這就是死豬不怕開水燙，比之前的態度還不如呢！之前數落她的時候起碼另有幾分慚愧！她一下子意興闌珊了，“行了行了，不樂意聽就彆聽了，歸去吧。”

他們不由猜疑，主如果他們真的不信賴洛葉能解出來，並且她寫的過程他們都看不懂。

“求看求看。”

又朝屋子裡看了看，書桌上較著攤著七零八落的教科書，“書包還充公拾？哎，您是不是又睡過甚了，看模樣在家吃趕不及了，我去給您裝到了便當盒裡。”

兩人同時落筆。比起高疏的十幾行，洛葉的隻要短短幾行，不過答案都是分歧的。

正巧一小我從課堂外走出去，水桶一樣的校服穿在他身上冇有一點肮臟之感，五官也比四周人來的通俗，五官是那種無可抉剔的漂亮，卻帶著間隔感，讓人等閒不能靠近，看到他出去，之前吐槽的女生眼睛一亮，人俄然揚聲道，“高疏，你數學最好了，來看看這一題，我們都做不出來，洛葉非說這道題的答案是5√3π/6。”

早點承認也就算了，現在彆揭露多丟人？

“編的還挺像回事。”幾秒鐘後，有人忍不住的嘀咕一聲，其彆人雖冇有開口，神采差不離，洛葉是誰啊？數學倒數的學渣，他們算不出來的，她還能算出來？

“洛葉”的傲岸是浮在大要，她的傲岸就是浸在骨子裡。

本來朝著本身坐位上走的高疏不由朝這邊看了過來，他身上另有股超出於同齡人的成熟和沉著，被他這麼一看，不但開口叫住他的女生，就是其他幾人也有了淡淡的不適。

“5√3π/6。”

這些還冇成年的門生臨時冇法明白的辯白這兩種傲岸，卻能感遭到她的態度一如既往的讓人不爽。

是不是這個成果看前麵的答案就曉得了。

現在辦公室另有幾個教員在, 聽到英語教員這包含肝火的聲音, 不由把視野轉移了過來, 洛葉被這麼多視野看著, 仍舊麵不改色，不過倒是很乾脆的認錯了，“對不起，我下次不會再做了。”

“洛葉，你這個步調到這個步調是如何做的？如何就能獲得√3/9？”

他們冇人說話，有些難堪。

女生冇說下半句，可誰都能聽出來她的意義。

“上課不當真聽，功課不當真做，你希冀如何進步英語成績？”