這堂課下了, 教員方纔走出去, 班主任就走了出去，“洛葉，你跟我來。”

“教員。”

鬨這麼大，首要還是祝頌的啟事，並且她和高疏也就淩晨產生阿誰簡短的對話。再延長一下，祝頌來找她的啟事是高疏和她的對話，而那是高疏主動的，如何都不該該把任務全都推到她身上。

這一節課就在周月滿肚子的不滿中結束。

洛葉回到課堂，梁優雪憐憫的看著她，“冇叫家長吧？冇叫就行，中午我們吃頓好的。”彌補下喪失。

隨堂測試對一班同窗而言的確是家常便飯，每週下來每天起碼有一次隨堂測驗，測試不管帳入平時成績，隻是查驗比來的學習服從，其他班不曉得，歸正一班的同窗都很自發。

洛葉持續道，“我會鄙人周交給你體檢陳述。”

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洛葉非常賞識祝頌, 花了一番工夫才從祝頌一眾尋求者中脫穎而出勝利上位，彆人不曉得, 梁優雪是曉得的, 竟然這麼乾脆的分離了，梁優雪的確不曉得該說甚麼好, “你不會真是是看上高疏了吧？”

第四堂課是體育課，同窗依依不捨的站起來，唉聲感喟，上甚麼體育課啊，他們底子不想跑圈，隻想在課堂做試卷，慢吞吞的朝著操場走去。

這個解釋周月冇有體例接管，又想持續詰問，可體育教員已經走到坑的那頭籌辦記錄成績。

這□□育教員真的半信半疑了，既然都講到了體檢陳述，那或許是真的了，體育教員真的不敢讓她持續練習了，萬一出了點甚麼事，他擔不起這個任務，如果是假的，那下週再說，“你去一邊歇息吧。”

班主任：“……”

卷子一樣發到了洛葉跟前，她翻開卷子一看。

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到了下午，間隔上課還差兩分鐘，化學教員抱著一疊卷子出去，出去就遞給了課代表，“好了，這堂課我們就做個隨堂測試，大師把講義收起來。”

有了班主任壓陣，冇人敢猖獗，可等他們走了出去, 課堂內就發作了極大的會商聲。

體育教員眉毛一挑，“甚麼事？”

她不由的再次詞窮，從邏輯和事理上來看，洛葉說的對，但是還是那裡不對，班主任本來肝火翻湧，籌辦好好警告洛葉一番，如果她再如此，那她隻好找家長了。可洛葉的聲音太沉著了，冇故意虛，冇有怯懦，慢條斯理的和她說事理，這讓她的肝火冇了宣泄地。

一群學霸好像聽到了末日的鐘聲，比如學渣聽教員說來場隨堂測驗。

梁優雪也跟著感喟，“唉，又要繞著操場跑圈了，此次不曉得要跑幾圈。”

洛葉的神采再次產生了纖細的竄改，細心看來，比班主任找她說話的時候還要丟臉。上課鈴聲後，體育教員吹哨讓他們調集，略微讓他們活動拉伸了下就道，“老端方，繞著操場跑幾圈，我不喊停，不準停下來。”

洛葉：“……”

高疏可比祝頌更難拿下！並且啊, “你和祝頌來往，教員睜一隻眼閉一隻眼, 牽涉到了高疏，班主任該找你了。”

挑選題起碼有個選項，而上麵是填空題，計算題。

此次體育教員大發慈悲，隻讓他們跑了三圈，看他們的神采，一臉的恨鐵不成鋼，“你們一個個的，十幾歲的年紀，幾圈就讓你們累成如許！學習是學習，熬煉是熬煉，不熬煉好身材，你們如何驅逐高考？”