會說話的紅色恐龍、奧秘消逝的全校午餐麪包、奧秘的石灰圖案、莫名坑窪的操場，以及保健室天花板上看到的奧秘足跡。這些故事單單提出一件，就足以成為門生間一段時候內的話題了，而現在，竟然一次性呈現了這麼多，外加門生們天馬行空的設想力停止的各種誇大其詞的論述，澱橋小學這下子想不著名都難了；而因為曉得這統統都與數碼寶貝有關，是以，啟人包含我在內的重視力都毫不會放在這些事情上。但是，伴跟著“霹雷”一聲巨響，黌捨本來的安好被完整突破了。而校園新的詭異事件也由此出世-此事件被大師稱之為“奪眼人!”

黌舍露台上，曾是啟人尋到基爾獸的地點，現在卻被一群高年級的學長所占有。這些人中或是驚奇到目瞪口呆，或是乾脆跪倒在地，眼神發直，嘴裡也不知唸叨著些甚麼隻要他本身才氣聽得懂的東西……

直蘭交久今後，我才曉得那小我的名字-山木滿雄！

“傳聞我們黌舍的‘奪眼人’就是被逼跳樓死去的橘學長。你們看嘛，前後出事的竹夏學長、石井學長、神木學長都是那天從露台被帶去校長室的此中之一，傳聞橘學長死去的那一天，就連眼球都摔了出來，以是纔要挖掉霸淩者的眼睛用以泄憤……”

“冇甚麼。”隨便的擺擺手，表示我並冇有題目。可雖是如許說，可遊移了半晌，我還是忍不住問出了心中的迷惑：“啟人。”

不久後，一樣是六年級三班的石井同窗，鄙人學前單獨前去衛生間的時候，再度被人摳走了雙眼。且與至今都昏倒不醒的竹夏同窗分歧的就是，這一次石井同窗是保持著復甦狀況被人發明的。而正因為石井同窗是復甦的被摳出雙眼的，以是，那一日，傳說有高年級學長捂著還在冒血的雙眼，嘶吼著跑出黌舍衛生間的一幕才格外的惹人諦視。而奪眼人的傳說就是在那一天傳遍了全校！

一向以來，我和啟人都冇有將此事與數碼獸聯絡到一起。又或者，精確來講，是打心底不肯承認這件事會是數碼獸所為。但是，很多事情，恰好就是阿誰你最不肯意看到的成果！又或者，更精確來講，阿誰最不肯意看到的成果，是當事人早就想到，卻打心底一向在迴避的實在。正如“奪眼人”一事，撤除報酬以及幽靈作怪以外，最大的能夠就是數碼寶貝了。而想要印證也非常簡樸，隻要帶著阿卡迪獸又或者是基爾獸來感知一番就大抵曉得答案了。隻是，在這長達半個月多的時候裡，我和啟人都並不肯意信賴，這統統會是數碼寶貝所為……

對於日本校園的霸淩征象，我也略有耳聞，乃至，實在不但僅隻是日本，天下各國粹校都存在著較為嚴峻的霸淩征象，隻是這些征象很少會引發存眷罷了。乃至絕大多數案件都被黌舍以及家長合力壓了下來，以免對當事人形成二次傷害。可這並不代表霸淩征象就不存在，乃至，因為當事人的讓步，反倒會滋長出更多的霸淩征象……

接連有門生在校遭到用心傷害，即便校方再如何不甘心，可差人還是來到了黌舍，對黌舍停止了一番完整的搜尋。隻是，差人那邊彷彿並冇有尋覓到甚麼有代價的線索……

隻是，這麼久疇昔了。在警方一點線索都巡查不到的環境下，彷彿也隻要馴獸師小隊能夠處理此事了！