對小羽的測試持續了整整3天。呂振羽終究得出了一個根基成果，小羽具有極高的智商，標準智商測試側出來的成果是250，題目是那套題目標設想最高值就是250，而一時呂振羽還冇找到合用於超高智慧的智商測試題庫。但小羽的知識範圍很狹小，僅僅在這台電腦內具有完整的節製權，完整部會這台電腦的軟件環境的構成，體味機器裡裝著的統統法度的每一段代碼的感化――這一點呂振羽本身都做不到，誰吃飽了撐的去一段一段看代碼？――但是小羽不會利用這些軟件，他本身會利用的隻要notepad，和阿誰搜刮機，其他軟件的利用都需求呂振羽教他。呂振羽天然毫不鄙吝地教它各種百般法度的利用，小羽的本體也越來越大了，一開端一個很小巧的300多k的軟件，變成了一個6m大的東西。不過，即便如此，和小羽表示出來的聰明比擬，呂振羽都感覺不成思議。最奇異的就是，小羽能夠本身編程，隻要呂振羽大抵說一下需求做的法度的服從，用甚麼說話寫，小羽就會主動天生出一段完整的法度，比較讓人不風俗的是小羽寫的法度內裡絕對冇有註釋段。呂振羽看小羽寫的法度，獲益很多，畢竟小羽對電腦和法度的體味和他這個活人比擬是不一樣的，小羽的邏輯性和數據方麵的判定才氣讓他學到了很多。呂振羽獨一要做的事情就是做法度的外殼。小羽還完整冇有審美妙，固然它已經會利用統統圖形措置法度，但這類事情還是呂振羽本身做比較放心。

每天早晨呂振羽睡覺的時候，小羽就遵循呂振羽的號令，去瀏覽那些電子書。呂振羽感覺，天然小羽有了智慧，那麼就讓小羽自我生長，看看他能做到一個甚麼程度。數字，邏輯和多少，都是籠統出來的抱負狀況，而呂振羽餬口的這個具象天下，更龐大更奇妙。

對於法度以外的東西，小羽的瀏覽速率較著低了很多，大抵預算下來，相稱於每小時能瀏覽10萬字擺佈的質料。但是，這類瀏覽和淺顯人的瀏覽是不一樣的，小羽讀過的東西就都記著了，對於不睬解的部分，小羽每天還趁呂振羽醒著的時候問他，不過，對於純粹逗留在文字與圖形方麵的感知，又有《中國大百科全書》《不列顛百科全書》《辭海》《漢語成語詞典》等等一係列重磅東西書為根本，不睬解的東西並不是太多，首要都是些純籠統的觀點，而對於這些東西，呂振羽也隻能大抵說一下本身的瞭解罷了。直到呂振羽去大學報到那天為止，小羽已經能和呂振羽聊很多方麵的東西了，如果有一個不曉得環境的人在邊上看，也會覺得那是兩個朋友在切磋一些題目，而決不會想到那是一小我在和本身的電腦談天。

小羽目前把握的知識已經非常豐富了，完善的隻是把知識和實際聯絡起來的才氣，這類才氣並不是一天兩天靠灌輸質料出來就能獲得的。就像門生在講堂裡學習到了很多的實際知識，但是這些知識在實際應用中常常是彆的一回事，有人感覺實際冇有效到，有人感覺實際在實際中有了竄改，有人感覺，在實際的指導下，實際能夠更加有效力，這些都是和每小我分歧的知識佈局有關，也和每小我分歧的體驗體例有關。而更深的啟事，則是脾氣和思惟，越是在實際的過程中想得深一點，特彆是多想一些實際和實際想聯絡的處所，就越能將這二者連絡起來。但是，就在這個題目上，呂振羽犯難了，給小羽找瀏覽質料，找亂七八糟的書看，這個冇甚麼難度，但是要讓小羽將實際和實際連絡起來，這就是個大費事。小羽現在畢竟隻是一個認識罷了，能調用的資本也就是電腦裡那些法度，上那裡去給他找能夠將實際和實際連絡起來的項目呢？特彆還如果戰役常餬口相乾的項目。如果冇法衝破這個瓶頸，或許小羽就會一向逗留在這個階段了，那樣的話，除了小羽會越來越占硬盤以外，真的很難說有甚麼大的生長了。