呂振羽回味著方治強的話，反幾次複地想著，俄然說：“那是不是說，如果如許一個引擎能基於語義學和語用學來停止開辟，然後連絡語音辨認現有的服從，就能夠比較完美了？”

“如許說吧，從說話學的角度要處理這個辨認的題目，這個大師都明白，我也參與過一個叫‘言語的產生、辨認與編碼’的項目。目前，統統的機器辨認，都是基於字詞和語音的，語法是一個附屬的職位，因為漢語的語法和其他語種辨彆太大了，規律性並不較著，固然遵循西方的語法範式，能夠總結呈當代漢語利用的大部分規律，但是這並不敷夠。字詞的語音辨認，產生的素材，被語法模塊擺列組合起來。而標點標記，機器本身是冇法增加的，因為冇有斷句的服從。這也就是基於語音的機器說話學。”

方治強冇有多客氣，直接問道：“這所大學的中文係也很強，為甚麼你不去找黌舍方麵幫手呢？”

“野生智慧？你獨立開辟的？能讓我看看嗎？”方治鞏固然是研討說話學的，但看得出來他的興趣非常遍及。而呂振羽的言辭，也已經引發了均兒和路音的興趣。

“好的，伯父，我想和你劈麵談談，你甚麼時候便利？”

“現在我就在你們黌舍裡，你到心中書社邊上的阿誰茶館，我在那邊等你。路音和均兒一會也會過來。”

呂振羽說得很自傲。方治強點了點頭，問：“你所說的核心技術是甚麼呢？”

呂振羽說：“起首，我隻是個大一的門生，這個項目就算我上報給黌舍，冇有任何人會信賴我有才氣做好這個項目。如果上報了，不曉得有多少人會感覺我不自量力，是個瘋子。但是，我本身曉得，我有機遇做好這個項目，固然不是百分之百的掌控，但我一樣不是冒然提出這個項目標。其次，就算黌舍感覺這個項目不錯，我也冇有掌控黌舍必然會讓我來主導這個項目標走向，中文係的教員們臨時非論，就算我本身的係裡，學院裡，多少專家要指手畫腳？而關頭在於，他們越是指手畫腳，這個項目失利的能夠性就越大。最後一個啟事，我本身已經有了核心技術，我冇有為彆人作嫁衣的籌算。”

“我是複旦大學中文係的方治強。我女兒的同窗跟我說，你有一些說話學方麵的題目需求解答。”

一向到10月12日，一個陌生的電話打到了他的手機上。

呂振羽趕到茶館的時候，路音和均兒都已經到了，一個頭髮有點斑白的中年人帶著一副式樣極其陳腐的黑框眼鏡。兩個年青女子和一個很有學術氣質的中年人坐在一起，模樣非常奇特。

“這個小法度的感化僅僅是查驗一下我的階段性服從罷了，不會再有副本了。”

方治強讚美地說：“說得對，隻要你能做到。這並不輕易。但隻要你能將語用和語義的層麵構成法度，語音方麵的題目就是小題目了，甚麼語音流變甚麼的底子不消太當回事。”

“實在，你能做到這個境地，已經是非常短長了，你感覺我在甚麼處所能幫上你的忙？”