“如許想來，我們就將近觸摸到‘快’的內涵了。”

2★.

“是嗬，哥哥，我們畢竟年青認淺，這所謂的‘快訣’，隻是去拍門的最粗糙的磚坯，還算不上真正的快訣。到了爹爹那樣的境地，說甚麼埋頭是快，那就是放屁！父親百藝皆精，他是博取眾長，去粗取精，化繁為簡，以本色來馭表相，統統表相都不屑一顧，懆縱的是快的本色，在爹爹的境地中，快就是快，再不是彆的，冇有任何彆的能夠代替，那纔是真快！”父親，越到我們生長進步，對他才氣體味越多。

父母的愛對他每一個後代都是最多的，隻是體例方琺分歧罷了！這是月平我，能深切體味到的。

“你這是要從文學的角度來解答了？”

蔣教員說：“月平，放學期，你就要升初中了，就不再是我任教。以是我想到要送你一件東西，算是記唸吧，也表白我對你的賞識和很高的希冀……你也曉得，我一向不是個風雅的人，因為我的人為是全數上交的，這是我獨一一次用私家物品來例外嘉獎給我的門生。我有多慎重你曉得嗎？這是我的備講義。彆看隻要薄薄的五十頁，我從這一學期方纔開端，就在為這件獎品儘力做籌辦。從這學期的第一天起，我就把我備課的字寫得小些，緊密一些，為了能操縱到本子的後背，我都儘量不消水筆，多數是用的圓珠筆，這才氣把這個本子空留下來，送給我最看重的門生。”

這類表示，在他的身上萬難一見。哥哥常常不顧爹爹的管束，老是跟他頂撞，老是不順從爹爹的誌願行事，乃至在人前對爹爹的說詞不覺得然。但真正對父親體味得最深的，對他真正崇拜的，不是人們覺得最聰慧的我，也不是爹爹最鐘愛的兩個女兒，而是最令他活力頭痛的大哥月龍！

“棄取，捨去短板采納善於的來練來發揮，快；捨去多餘的鋪墊，開門見山，直奔主題，快；熟能更快，埋頭是快，巧能夠快，近更快，輕鬆再快……我們目前能悟到的隻要這麼多，但是，我們有最好的參照，就在我們的前頭塔照著！”

我哽嚥著：“教員，您的苦心月平記著了，我必然要用好這個本子，記下最首要的筆墨，我必然要打它收藏一輩子！”

“另有，越熟諳，越是快。成了套路，千錘百鍊，能更快。一樣是筆墨組合，如果要我組合表達高檔函數的筆墨，我不止是慢，我是做不到；一樣是用刀，如果要汪二爺跟我比切豬草，他就差遠了。”一樣是用菜刀，比切肉，當時的我不敢進廚房，比切豬草，憂樂溝冇有誰敢上場。

“對，月平，你說出了我對快的那種恍惚的感受，快就是快，再不是彆的，無可替代，纔是真快！快就在我們身邊！”

在領小學畢業證那天，在全校師生大會上支付了頭名獎狀和獎品後，副校長兼我的班主任蔣教員把我叫到他的寢室，說是要分外給我獎品。

5★.

哥哥滿身心在崇拜。

“哈哈哈哈哈！好！”教員說不儘的暢懷，無可對比的暢快。

我想了一想，才接著說：“比如汪二爺，他善於殺豬，殺頭豬，抽刀、翻腕、鎖定目標點位、揚臂、挺身上前、刺入、振盪刀刃、收刀而退等等行動間的連接，那就是快！”

“那就是說，越善於，越是快。”

我俄然被打濕了眼眶，之前我還不太明白同窗們在暗裡裡，為甚麼要給蔣教員取了個外號叫‘蔣虱子’，厥後傳聞是因為虱子與‘鄙吝的小家子’近音，其由來就是有幾個女生看到了蔣教員的備講義，說他把字寫得隻要綠豆大，還擠得密密麻麻，她們說，唉，我們的教員太嗇了。