方臘到喝村的第二年就去“山村塾校”上學了，和他一起上學的同班同窗未幾很多恰好三小我——方臘，另有他的堂弟方肥、三弟方貌。

自從方家的三個孩子上學後，趙校長講授的主動性空前高漲，話多了痰也比較多了。講上講著，就要出去大口地“呸！”上一口，吐得又遠又準，包管落到籬笆牆外邊，不會影響到自家的環境衛生。

趙校長彷彿對方家的三個小孩子格外感興趣，不但誨人孜孜不倦，並且體貼備至。

“為甚麼要先學趙呢？”趙校長用教竿指著第一個字，“鐺鐺當！”地敲了幾下，很對勁的模樣解釋著，“啟事很簡樸，首要有倆條。”

現在好了，因為方肥同窗超卓的學習才氣，他有幸成為“山村塾校”的第二位教職員工——語文臨時代課教員。

方臘記得很清楚，他從趙校長那邊學到的第一個字是“趙”字。那是方臘這輩子上的第一堂課，他如何會健忘。

門生代課，乖乖個龍冬槍，你有冇有證？

《百家姓》是大宋期間的初級講義，這本小學講義裡的字，估計當下一百小我裡邊有九十九小我認不全。

方臘實在對學習冇有多大的興趣，方貌這點特彆象親哥，不象堂哥。

趙校長伸出一個指頭，“其一呢，因為你們的校長姓趙，以是，你們要先熟諳趙字。”趙校長讓同窗們消化了一下，又伸出另一個指頭，“其二呢，因為當今的天子姓趙，這天下都姓趙。以是，講義上的第一個字就是趙，而不是方字。”

方肥喜好讀書，並且影象力驚人。統統的字都能過目不忘，很快《新華字典》能夠倒背如流，這形成的直接結果就是厥後連趙先生也教不了他了，因為他熟諳的字比趙先生好象還要多。

嚇得三個孩子今後今後再也不敢無端逃學了。

方貌根基是來陪太子讀書的，退學的時候是個文盲，分開黌舍的時候隻能算是被掃盲了。讀書他一點興趣也冇有，他之以是來上學，主如果不消留在家裡每天剁雞菜。

……

等方校長咳過這一陣子，神采嚴厲地問了一句，“你這麼奸刁你爹媽曉得不？”

嚇得方肥拿過那頁紙掉頭就跑了，以後，再也冇敢開近似的打趣，他是真怕轟動了本身的爹媽。

不過，門生隻要學習成績好，奸刁點並冇有甚麼了不起。相反的，方肥因為成績好反而幫了趙校長很大的忙。

方臘不管是在家裡在黌舍裡還是在村裡，天生就是孩子王，要曉得“金手指”的能力可不是蓋的。他總能構造一群孩子在一起玩遊戲。他們常玩一個“差人抓小偷”的遊戲，如果方臘是差人冇有哪個小偷會逃掉，反之，如果方臘是小偷，也冇有阿誰差人能抓到他。

趙校長手持教竿，態度親熱，語氣平和，顯得既夷易近人又和靄可親。

這些都不是，方肥竟然能夠幫著趙校長代課。

趙校長是這麼講課的，“同窗們，這四個字叫趙、錢、孫、李，是《百家姓》的頭四個字，也是你們明天要學的課文。”

惹得同窗們都笑了。因為看趙校長神采，就象他是當明天子一樣。實在，就算方臘、方肥和方貌當時還是文盲，他們也曉得天子比校長的官大多了。

先秦尤許，何呂施張。孔曹嚴華，金魏陶薑。

乾活和讀書比擬，還是乾活辛苦，方貌聰明著呢。