接通後，易琳的聲音懶懶地從那頭傳來，“哥，你如何想起給我打電話了，不會是嫂子出差，你又想抓我去你產業免費保母吧！”

晴晴歪著腦袋想了想，委曲地吐出一句：“媽媽，你還是持續笑我吧！”

易琳：“嗯？”

方依問：“晴晴，教員寫在黑板上的功課，你有當真抄下來嗎？”

“嫂子如何了？”易琳尋聲過來，看到晴晴苦著臉，覺得她不聽話惹得方依活力了，因而開口替她說好話，“晴晴明天可乖了，一返來就開端寫功課，都冇有玩玩具呢。”

易鐘晴小朋友本年7歲了，上小學一年級。

為了和家長建立傑出的相同，每個黌舍都有一個稱之為校訊通的軟件，教員會通太簡訊，將孩子在黌舍的狀況和當天的功課或黌舍的告訴等資訊，直接發送到家長的手機上，使家長更加及時更加全麵地，體味本身孩子在黌舍的環境。

固然姑姑偶爾也會吐槽她，但是她在姑姑身邊耳濡目染久了，吐槽的本領學的比誰都快，都能反吐槽了，偶爾她也會吐槽本身的爸爸。

易琳想起明天帶晴晴去報的名，親眼看著教員給她排了一個靠前的位置，更加迷惑了：“你不是坐在前三排嗎，如何會看不到？”

“誰教你的？”易灃口中問著，心中卻已經呈現了一個名字。

晴晴眼睛亮了亮，誠篤地說：“你紮的辮子好醜哦……”

“你嫂子出差是冇錯，不過明天不消你來當保母。”

易灃拿起手機，撥了一串號碼。

晴晴哇的一聲，又哭了。

“唔，姑姑。”晴晴一下子就把姑姑招了出來，自個兒還茫然不知情地在一旁脫手拆頭髮。

晚餐過後，晴晴持續寫數學的習題，寫到7點半擺佈，媽媽終究來接她了。

――――

很好，公然是他mm教的。

爸爸明天有個急診手術，下午的時候給她的班主任打了電話，拜托教員奉告她，明天由她姑姑接她。

被嫌棄的易灃：……

晴晴看著表弟開端玩弄他的玩具套裝，先是把小火車的軌道搭好，再是拿著一輛小火車，放在軌道上，悄悄滑動，嘴裡還共同地收回“嗚嗚嗚”的聲音。

成果下課的時候，更加不高興的事來了，她的爸爸媽媽明天又加班了，不能來接她。

姑姑看到她在做功課，為了不打攪她，便把表弟抱房間裡玩耍了。嗚嗚嗚，她連獨一能夠用心的文娛項目都冇了。

易灃：……他的寶寶才三歲啊，為甚麼看起來一點也不像一個三歲的孩子。又愛臭美，又會吐槽老爸了。

“為甚麼呀。”方依持續哄她誠懇交代。

到了姑姑家，姑父笑著驅逐他們，還給她和表弟拿了生果和玩具。姑父帶著他們走到客堂，讓他們在鋪著小墊子的地區內玩耍。

易灃溫言細語地哄著：“實在我感覺，女孩子披著頭髮很都雅啊，就不要紮辮子了吧。”

方依也看到了題目地點。

她看著在一旁清算皮繩跟髮卡的易灃，問道：“爸爸，做人要誠篤嗎？”

易琳瞄了一眼，提出疑問：“晴晴，你如何隻記了謄寫兩個字，冇有記謄寫甚麼內容呢？”

“不是！”晴晴斬釘截鐵地說。

晴晴看了看易琳又看了看方依，哇的一聲哭了出來。

方依：“給我看看。”

問，她問甚麼連她出世前媽媽是雜誌社練習生的事情都曉得？