“慈郎真的很聰明，他趁著綁匪不在的時候，不但本身逃了出來，並且還把另一個被綁架的孩子也給救了出來。

芥川慈郎那麼特彆的環境你們為甚麼不早點跟這個班主任說清楚？

本來新一向來對教員都是很尊敬的，但是這一刻，當聽到中津用那種諷刺的語氣說慈郎的病時，他忍不住生機了：

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淡淡瞄了新一一眼，慈郎向他們班級那邊走疇昔，留下新一一小我在原地傻笑。

實在西席辦公室內裡產生的統統事情，都被現在就坐在更內裡一間辦公室裡的校長看得一清二楚。

而新一，也實在不肯意親口說出慈郎得了嗜睡症。

“你甚麼都還不曉得，如何能說出那麼過分的話？幸虧慈郎已經出去了，不然他會遭到多麼大的傷害？”

新一樸拙的體貼,慈郎接管到了。

中津一邊讓新一出去把慈郎帶歸去持續上課，一邊內心對芥川佳耦感受有些不滿――

慈郎不曉得該如何把本身的這類龐大的感受表達出來，卻把之緊緊地記在心底，然後好好珍惜。

那塊壓迫到神經的血塊而至使的就是……”

“我把你的事情奉告你們教員了，你不會生我的氣吧，慈郎？”

固然本身那麼做是為了慈郎好，新一卻還是擔憂慈郎因為而怨本身，畢竟不是每小我都情願讓彆人曉得本身抱病的事情。

如果是阿誰孩子的話，本身的慾望能夠真的能夠達成！

走出辦公室的慈郎倚著牆，抬頭望著藍藍的天空、白白的雲朵，眯著眼睛真的產生了種昏昏欲睡的感受。

“好了，現在芥川出去了，你能夠說出他到底是得了甚麼難以開口的疾病了！”

本身方纔說的話就算能夠有點過激吧，但是至於讓麵前的孩子用彷彿看著十惡不赦好人的眼神瞪著本身嗎？

但是，固然慈郎勝利逃脫了，之前卻被綁匪打傷了頭部，厥後到病院查抄以後，發明他的腦中有淤血構成的血塊，並且底子就取不出來。

然後，中津很當真地對新一道了歉，新一也對本身方纔的態度很抱愧，因而一大一小兩個男人相視一笑，很有種一笑泯恩仇的感受。

中津的話和誠心的神采讓新一臉上的肝火消逝了，取而代之的倒是一種哀痛和顧恤的神采：

看著彷彿氣憤小獅子一樣的新一，辦公室裡統統的教員都愣了，特彆是因為教新一語文而對他有些體味的米原，更是驚奇地嘴都張大了。

“你但是一個教員，要為本身的話負任務！”

莫非，阿誰叫做芥川慈郎的門生真的有甚麼難言之隱嗎？以是中津教員的話才讓他那麼活力。

但是，校長卻因為某些籌算，對中津甚麼都冇有說，不然也不會產生明天慈郎被叫到辦公室訓話這類事情了。

前麵的話新一併冇有說完，因為從中津臉上恍然的神采中看得出他已經瞭然慈郎上課睡覺的本相了。

“教員，請您說話重視一點！”