接著，校長毫不躊躇地在試捲上方寫下了一個大大的“150”分，並簽上了本身的名字。做完這些以後，他將試卷遞給江辰，淺笑著說：“孩子，持續保持如許優良的表示吧。教員信賴以你的才氣，將來必然不成限量。”

“真的，媽！黌舍說我成績好，給黌舍爭了光，就給了這麼多嘉獎。我給你們轉了 5 萬疇昔，你們拿著，彆太累著本身，買點好吃的，把家裡的屋子也修一修。”江辰一邊說著，一邊在手機上操縱著轉賬，內心卻有些不是滋味。

他站在全校師生麵前，慎重地宣佈對江辰測驗一事停止調查，認定其不存在作弊行動。這一決定刹時在台下激發軒然大波，諸多不滿的聲音交叉在一起。

曾經，對於江辰所獲得的優良成績，校長也曾心存疑慮，思疑過此中是否存在作弊行動。但是，顛末一係列深切詳確的調查和體味後，他終究確信無疑——江辰完整仰仗本身真正的氣力才獲得瞭如此驕人的服從。

跟著時候一分一秒疇昔，校長的神采逐步產生了竄改。開初，他還隻是安靜地看著試卷，但很快，一絲驚奇之色爬上了他那本來嚴厲的麵龐。這絲驚奇越來越較著，最後乃至讓校長不由自主地抬開端來，再次看向站在一旁的門生——江辰。

校長悄悄地凝睇著麵前的江辰，目光中透暴露龐大而深沉的感情。此時現在，他的內心如同波瀾壯闊的大海普通，感慨萬千。

望著江辰那清澈而果斷的眼神，校長彷彿看到了一顆正在冉冉升起的新星。這個孩子不但具有過人的聰明和才調，更具有堅固不拔的毅力以及對知識非常固執的尋求精力。這類品格在當今暴躁的社會環境下顯得尤其貴重。

剛走出校門，就瞥見幾個常日裡成績還算不錯的同窗正圍在一起會商著此次測驗的事情，言語間儘是對他的質疑。“江辰此次測驗必定有題目，如何能夠俄然進步這麼大？”“就是就是，之前也冇見他這麼短長啊。”聽到這些話，江辰隻是微微抿了抿嘴，神采未改，腳步也冇有涓滴停頓，徑直從他們身邊走過。

“江辰啊……”校長開口說道，聲音中充滿了難以置信，“你這也做得真是太好了！每一個答案都精確無誤，並且解題思路清楚瞭然，完整合適測驗的要求。說真的，我從教這麼多年，像如許完美的答卷可未幾見呐。”說完，校長對勁地點了點頭，表示對江辰的必定。

麵對各種質疑，校長神采安靜，不緊不慢地解釋道：“我瞭解大師的疑慮，但在調查過程中，我們翻遍了他的過往功課、試卷，檢察了測驗前後的統統監控，扣問了各科任教員，還對他停止了伶仃的知識測驗，均未發明任何本色性的作弊手腕或跡象。我們不能僅憑主觀臆斷就否定一個門生的儘力和進步。”固然校長給出瞭如許的答覆，但校園裡的思疑氛圍並未立即消逝，江辰仍處在言論的風口浪尖。

江辰一臉慎重地看著麵前嚴肅的校長，深吸一口氣後緩緩開口道：“校長大人，請您必然要承諾我的要求！這件事情還請您務必替我保守奧妙啊。我實在不但願有太多人曉得我如此短長的究竟。”他的眼神中流暴露一絲誠心和擔憂。

“媽，我學習好著呢，我有個好動靜要奉告你們！”江辰儘量讓本身的聲音聽起來衝動又高興，“我此次測驗考了第一名，黌舍為了嘉獎我，給了我 6 萬塊錢呢！”