一家人聽了，紛繁點頭附和。接下來的日子裡，他們一邊持續練武，穩固這段時候的服從，一邊開端清算行裝，打理家中的各種事件。何冰還特地出去了一趟，到村莊裡跟熟諳的鄉親們告彆，感激他們這段時候的照顧與幫忙。

第二天，早上何大虎就帶著何冰，跟著閆教員一塊兒去了南鑼鼓巷中間上的小學。到了黌舍後，徑直來到校長辦公室，何大虎先先容了一下，跟在前麵何冰，笑著說“這個是我家孩子叫何冰，”再向校長簡樸說瞭然我九歲纔來上學的環境，說何冰這孩子因為之前一向受戰亂、動亂影響，冇如何在四週上過學，擔憂自家孩子安然題目，以是現在但願校長能給個機遇，讓何冰插手測驗，如果考得好，就答應何冰在三年級學習。

而何冰還不曉得母親內心的籌算，他現在滿心都在想著如何把這些丹藥公道地操縱起來，幫忙父親晉升功力，同時也打算著本身接下來的修煉和煉丹安排，完整冇認識到母親已經在為他的學業操心運營了……

早晨，李梅提及了何冰上學這事兒啊，何大虎明白了。按說何冰都已經8歲了，早該到了上學的年紀，可如果直接安排去上一年級，但是何大虎跟何冰說，可何冰回絕了，分歧意，早學會了，要上三年級。何大虎思來想去，決定先去黌舍跟黌舍帶領籌議一下能跳級去上三年級嗎。巧的是，我們四合院前院住著個閆教員。

何冰瞧著麵前這一堆本身辛苦煉製出來的丹藥，又回味了一下剛纔試藥的結果，正思慮著該如何措置這些丹藥時，俄然認識到外界時候已經疇昔好幾個小時了。他走出房間，就瞥見母親在繁忙地穿越於廚房表裡，看模樣是在籌辦晚餐了。