雨水找到教員給本身預留的坐位坐下，謹慎翼翼地清算好書籍和文具。

傻柱聽了雨水的話，內心非常欣喜，“行嘞，那咱也不能差事兒，轉頭給你包豬肉大蔥餡兒的餃子帶上。不過明天你隻能說帶蛋炒飯了，為了你們兩個帶飯便利一些我此次就多蒸了很多。”

實在傻柱早就生了給雨水轉學的心機，實在是這邊讀書的環境太差了。

然後花兩塊錢在派出所打了個鋼印，雨水本身騎著回家了。傻柱則是在這邊直接騎車子回軋鋼廠上班，在遲誤下去他都趕不上吃午餐了。

恰好藉此機遇給雨水轉了學，辦完轉學手續今後傻柱騎著車子帶著雨水回到四合院。

就如許傻柱騎著車子帶著雨水又出去買了一輛女式自行車，車把前麵的框子、電摩燈、車鎖、一次性都給配上了。

她深知，在這裡能夠接管到高質量的教誨，隻要本身儘力拚搏，必然能夠獲得優良的成績。

不管是龐大的數學公式還是拗口的白話文，顛末教員的一番闡釋都變得清楚瞭然起來。

接下來，傻柱往鍋裡增加老抽、生抽和料酒，讓每一塊肉都裹滿濃烈的醬汁。

傻柱拿出來一張密斯自行車票，這是我在李懷德那邊淘換來的你去那邊讀書間隔我們這邊太遠了還是騎車更便利一些。

淩晨，天空飄灑著綿綿細雨，彷彿給全部天下蒙上了一層輕紗。

第二天早上，傻柱早夙起來做早餐。蒸雞蛋羹，攤雞蛋餅、炒土豆絲、蛋炒飯加了臘腸的。

與此同時，傻柱又淘洗了一些優良大米，並將其放入鍋中蒸熟。不一會兒，廚房裡滿盈著陣陣香氣，讓人垂涎欲滴。

在講堂互動環節，同窗們主動舉手發言，與教員展開熱烈的會商。雨水也被這類活潑的氛圍所傳染，鼓起勇氣參與此中。

每當有同窗答覆精確時，教員都會賜與樸拙的鼓勵和讚美；而當碰到弊端答案時，教員則會耐煩指導大師思慮並改正弊端。

接著，傻柱起鍋熱油，放入適當的冰糖，小火漸漸炒出糖色。當糖漿變成焦糖色並冒出小泡泡時，他敏捷倒入焯過水的五花肉塊，翻炒上色。隨後插手蔥薑蒜、八角桂皮等香料，持續煸炒出香味。

“嫂子，我曉得了。我去黌舍不是為了著事，就想著安安穩穩的讀書。實在平時他拿我點糖果我也不說甚麼，但是此次他搶飯吃我就忍不了了。關頭是班主任看到了，竟然也不說幫手製止然後讓他補償我。我哥給了他兩個大耳瓜子，估計校長那邊他也不好交代畢竟我但是班級第一名。”